Proposition de scénario pédagogique s’interrogeant sur la pertinence du découpage du temps en périodes à la suite d’une évaluation diagnostique. Une seconde séance en salle informatique permet la prise en main par les élèves du logiciel TIKI-TOKI et d’établir les premiers repères d’une frise chronologique interactive de synthèse (Pierre Dagouret)