Un travail commun Cm1-Cm2-6e autour du thème de l’alimentation a permis aux élèves du secteur du collège des Martres-de-Veyre de se familiariser avec les différentes étapes de la démarche d’investigation : se poser des questions et formuler des hypothèses, élaborer des protocoles d’expérimentation, les tester, et à l’aide des constats […]
Démarche scientifique
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Créée en 2011 par l’Académie des sciences, les Ecoles normales supérieures de Paris et de Lyon, la Fondation La main à la pâte est un laboratoire d’idées et de pratiques innovantes cherchant à améliorer la qualité de l’enseignement des sciences à l’école et au collège, Dans la dynamique initiée par […]
Cette fiche décrit un exemple de scénario permettant d ‘aborder la notion de distance de sécurité au collège sous forme de résolution de problème.
Combustion, stoechiométrie, quantité de matière.… pour initier les élèves à la démarche de résolution de problème. La combustion du carbone.pdf La combustion du carbone.docx Cette résolution de problème peut être proposée en séance d’exercices, d’accompagnement personnalisé, d’activité expérimentale ou en travail à la maison.
Vitesse du son, chronométrage, vitesse de la lumière, ondes… pour initier les élèves à la démarche de résolution de problème. Eruption Taturvur.pdf Eruption Taturvur.do Cette résolution de problème peut être proposée en séance d’exercices, d’accompagnement personnalisé, d’activité expérimentale ou en travail à la maison.
Ce canevas n’a pas la prétention de définir « la » méthode d’enseignement, ni celle de figer de façon exhaustive un déroulement imposé. Par commodité de présentation, sept moments essentiels ont été identifiés. L’ordre dans lequel ils se succèdent ne constitue pas une trame à adopter de manière linéaire. En fonction des […]
Ce document du Groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP) propose aux professeurs des pistes et des exemples pour former les élèves à la résolution de problèmes.
Saturation, conservation de la masse lors d’une dissolution, changement d’état,… Imaginer des expériences qui permettent de classer des eaux salées de concentration différentes En téléchargement : Annexe Le sel de la Terre Pendant cette activité, les élèves vont devoir : Prélever de l’information Dégager de l’information d’un document audio-visuel Observer […]
Par Chrystelle Frezier Souvignet, lycée Léonard de Vinci – Monistrol sur Loire En téléchargement : le document élève : dioxyde_de_carbone_investigation l’enquête : Enquete_anonyme_TP_CO2
Par Eric Collard Pour les élèves, brûler est synonyme de destruction… Si on leur demande de prévoir ce qu’on va pouvoir observer si on brûle de la paille de fer sur un plateau de balance Robervale en équilibre alors ceux ci auront tendance à prévoir une diminution de la masse […]
Mettre en évidence que les « corpuscules » libérées lors de la dissolution du chlorure de sodium sont chargées. Le modèle du courant électrique dans un métal est connu. Cette séquence propose une investigation scientifique qui se propose d’élargir le modèle à la conduction de l’électricité en solution aqueuse. (3 heures). Situation […]