Ce document du Groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP) propose aux professeurs des pistes et des exemples pour former les élèves à la résolution de problèmes.
Vous pourrez aussi être intéressé par
Comment s’approprier les notions sur l’interprétation et l’analyse de spectre infra-rouge (IR) et RMN de molécules organiques grâce à une classe inversée ?
Le Bulletin officiel de l’éducation nationale publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures […]
Les élèves de seconde générale et technologique suivent trois heures de physique-chimie par semaine. Le programme accorde une place importante aux concepts […]
Mesures et incertitudes Les nouveaux programmes du lycée proposent une construction curriculaire des notions et capacités nécessaires au lycéens pour prendre conscience […]