Ce prezi décrit les différentes étapes de l’enseignement par compétences. Si la partie « Pendant le cycle » est surtout destinée au collège, les deux autres parties « Pendant le cours » et « Pendant l’année » concernent tous les niveaux. Vous y trouverez aussi des exemples de grilles et d’activités ainsi que des ressources pour […]
Évaluation
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Par Christine Bideux – Lycée Murat, Issoire (Puy-de-Dôme) Niveau : Testé en classe de Terminale S Type de ressource : Évaluer avec des outils numériques Outil utilisé pour le test en classe : QuizzBox Compétences mobilisées : Restituer des connaissances, S’approprier, Communiquer Après avoir étudié le chapitre « Propriétés des […]
En DNL, les élèves travaillent par équipe pour sélectionner une courte vidéo en anglais et élaborent un quizz associé à cette vidéo.
Par Mathieu André – Mathieu.Andre@ac-clermont.fr Niveau : Testé en classe de Terminale STI2D Type de ressource : Évaluation au service de la diversification et/ou de la différenciation Outil utilisé pour le test en classe : animation Html5 (https://phet.colorado.edu/fr/simulation/balancing-act). L’idée est de s’appuyer sur un outil ludique (jeu permettant de valider […]
Par Christine Bideux – Lycée Murat, Issoire (Puy-de-Dôme) Niveau : Testé en classe de Terminale S Type de ressource : Évaluer avec des outils numériques Outil utilisé pour le test en classe : QuizzBox Compétences mobilisées : Restituer des connaissances, S’approprier, Communiquer Avant d’aborder le chapitre « Mécanique céleste et mouvement […]
Des élèves de première ES ont visionné une capsule sur le fonctionnement de l’œil et sont évalués à l'aide d'un questionnaire.
L’idée est de faire évaluer les compétences expérimentales mobilisées par un élève lors d’une séance de TP par un autre élève à l’aide d’observables.
Comment s'approprier les notions sur l'interprétation et l'analyse de spectre infra-rouge (IR) et RMN de molécules organiques grâce à une classe inversée ?