Axe EMI : Se situer dans le paysage médiatique et informationnel Une proposition de Mélissa Rouget Objectifs : Lien parcours Eléa : https://aura-63.elea.apps.education.fr/local/rdc_client/pages/catalog.php?tags[]=EMI&tags[]=Ac%20Clermont&tags[]=Unes&tags[]=Journaux
Archives mensuelles: mai 2026
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Axes EMI : S’informer ; Se situer dans le paysage médiatique et informationnel Une proposition de Jean-Emmanuel Dumoulin Objectifs de l’activité : En termes de notions de géographie En termes de connaissances EMI ▪ Les différents formats médiatiques▪ Distinguer « information » ; « communication » ; «publicité » ; « […]
Axes EMI : S’informer ; se situer dans le paysage médiatique et informationnel Une proposition de Jean-Emmanuel Dumoulin Objectifs de l’activité : En termes de connaissances EMI En termes de capacités/compétences, savoir-faire : Lien vers le parcours Eléa : https://aura-63.elea.apps.education.fr/local/rdc_client/pages/catalog.php?tags[]=EMI&tags[]=Ac%20Clermont&tags[]=5%C3%A8me&tags[]=Image
Axe EMI : se situer dans le paysage médiatique et informationnel Une proposition de Gaëlle Lipman Objectifs : Dans ce parcours, les élèves sont invités à découvrir la diversité des médias et la diversité des manières de s’informer. Lien Eléa : https://aura-63.elea.apps.education.fr/local/rdc_client/pages/catalog.php?tags[]=EMI&tags[]=Ac%20Clermont&tags[]=Education%20aux%20m%C3%A9dias%20et%20%C3%A0%20l%27information&tags[]=Educ
Axes EMI : S’informer : trouver, évaluer, hiérarchiser Une proposition de Jean-Emmanuel Dumoulin Objectifs de l’activité « Histoire » : En termes de connaissances :Langage photographiqueSource / fiabilité d’une source En termes de capacités/compétences, savoir-faire :▪ Identifier un document pour être en mesure de répondre à « qui me parle, de quoi, dans […]
Axe EMI : se situer dans le paysage informationnel Une proposition de Mélissa Rouget Objectifs : Dans ce parcours, les élèves sont invités à analyser des extraits de débats télévisés. L’objectif : comprendre comment ces émissions sont construites, qui s’exprime et avec quelles intentions pour finalement s’interroger sur la fiabilité […]
Axes EMI : S’informer : trouver, hiérarchiser, évaluer ; Produire Une proposition de Gaëlle Lipman Ce parcours permet d’avoir les bases pour devenir un « apprenti journaliste » afin de réaliser un reportage papier sur Ma commune de demain pour le concours proposé par la Fondation Varenne : « Racontez-moi ». Les objectifs : […]
Accompagnés par Mme Valentin, les élèves de 2nde6 du lycée Valérie Giscard d’Estaing ont produit un podcast de 5 épisodes sur le métier de journaliste. Ils ont pu réaliser ce travail grâce à l’intervention de Mathieu Cellard, journaliste lauréat du prix Albert Londres en 2018. Une série de poscasts à […]
Proposition de Laura Valentin Dans cette proposition de séance EMC de Seconde et 1ère HGGSP de 2h30 à 4h00 selon l’activité finale menée, les élèves sont invités à découvrir ce que sont les ingérences numériques étrangères à travers les actions de l’organisme Viginum. Fiches pédagogiques de la séance et fiches […]
Retrouver dans les propositions pédagogiques suivantes des propositions de parcours Eléa pour travailler les différents enjeux de l’EMI avec vos élèves. Vous aurez besoin de vous connecter sur Eléa pour accéder à ces propositions. Racontez-moi Axe EMI : S’informer : trouver, hiérarchiser, évaluer ; Produire https://aura-63.elea.apps.education.fr/local/rdc_client/pages/catalog.php?tags[]=Information&tags[]=EMI&tags[]=Ac%20Clermont&tags[]=Journalisme Où est l’information face […]