Comment articuler finalités disciplinaires (Histoire-géo, SVT, Doc), EMI et compétences de l’esprit critique ? Comment rendre ces compétences explicites auprès des élèves ?

A partir de deux exemples de séances testées en classe, l’atelier proposait de réfléchir à la manière dont on peut construire une séquence ou une séance répondant à la fois à ses attentes disciplinaires mais permettant également de travailler avec les élèves des compétences EMI et des compétences constitutives de l’esprit critique.

Intervenants : Alex Bidault (professeur d’histoire géographie, pôle académique EMI), Céline Chevalier (professeur de SVT, pôle académique EMI) et Mélissa Rouget (professeur documentaliste, coordonnatrice académique CLEMI)

Actes de l’atelier :

Diaporama des interventions

Retrouvez ici le retour de participants à l’atelier :