Parcours m@gistère sur le thème « Mesures et incertitudes » (Produit par un groupe de travail national) , objet de formation des élèves de baccalauréat professionnel, de brevet des métiers d’art, de brevet professionnel dans le cadre des nouveaux programmes de physique-chimie. La première partie de ce parcours vient d’être mise en […]
Archives annuelles: 2022
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Mise en ligne d’un nouveau MOOC. Il s’adresse à tous les enseignants, de la maternelle à l’enseignement supérieur, quelle que soit leur discipline. En effet, il couvrira trois domaines de la psychologie qui concernent tous les enseignants : la mémoire, le comportement et la motivation. https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/la-psychologie-pour-les-enseignants/ Inscription : Du 3 septembre […]
La note de service relative à l’épreuve orale de contrôle 2022 ainsi que la grille qui sera utilisée pour l’évaluation en mathématiques et la physique-chimie, sont parues au BOENJS n°4 du 27/01/2022. Cette note de service précise les conditions d’accès à l’épreuve orale de contrôle, le format et la définition […]
Documents à utiliser à partir de la session 2022 Rappel : depuis la session 2021, l’obligation qui incombait aux candidats à l’examen du baccalauréat professionnel, sous statut scolaire, de présenter en classe de première un diplôme de niveau 3 (CAP ou BEP) a été remplacée par une attestation intermédiaire, délivrée […]
Le Contrôle en Cours de Formation (CCF) est une modalité d’évaluation certificative, c’est à dire une évaluation réalisée en vue de la délivrance d’un diplôme. Il peut s’appliquer à un certain nombre d’unités et porte sur les compétences, les connaissances, les savoirs et savoir-faire définis dans l’arrêté de création du […]
Compétences travaillées et évaluées en formation Sept compétences, adossées aux cinq domaines du socle, sont travaillées en physique chimie au cycle 4, : Pratiquer des démarches scientifiques Concevoir, créer, réaliser S’approprier des outils et des méthodes Pratiquer des langages Mobiliser des outils numériques Adopter un comportement éthique et responsable Se […]
Compétences travaillées et évaluées en formation En préambule du programme de mathématiques du cycle 4, il est précisé : « La mise en œuvre du programme doit permettre de développer les six compétences majeures de l’activité mathématique : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer ..; » Des documents, publiés sur le site […]