Malgré une baisse inédite des résultats, certains systèmes d’enseignement déjouent la tendance Dix-huit pays et économies ont obtenu, en 2022, des résultats supérieurs à la moyenne OCDE en mathématiques, en sciences et en lecture. Entre 2018 et 2022, le résultat moyen en mathématiques à l’échelle de l’OCDE a diminué de 15 points, un […]
Rapports et analyses pédagogiques
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La littératie statistique est un objet à la définition encore mouvante, mal connue. Pourtant, les compétences qu’elle recouvre sont essentielles à la vie quotidienne et à l’exercice d’une citoyenneté éclairée, dans un contexte où les indicateurs et les données chiffrées revêtent une importance croissante, notamment comme composante de la lutte […]
Le rapport de l’inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) sur la sensibilisation et la formation à la démarche scientifique est disponible ci-dessous. Présentation Comprendre les réponses que la science est en capacité d’apporter ou non, face aux multiples défis sanitaires, climatiques ou énergétiques auxquels la […]
Ce rapport de l’I.G.E.N. caractérise les grandes évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur des visites et entretiens avec les acteurs de terrain, ainsi que sur les résultats récents de la recherche, les rapporteurs analysent en particulier les dispositifs pédagogiques réunis sous […]
Publication par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) de deux dossiers (208 et 209) contenant un travail d’analyse qualitative des évaluations CEDRE 2014 (CM2 et 3e) : Cedre 2014 : mathématiques en fin d’école http://www.education.gouv.fr/cid122692/cedre-2014-mathematiques-en-fin-d-ecole.html Cedre 2014 : mathématiques en fin de collège www.education.gouv.fr/cid122693/cedre-2014-mathematiques-en-fin-de-college.html
Pratiques pédagogiques : qu’en pensent les élèves et les enseignants ? D’après les déclarations des enseignants comme des élèves, la quasi-totalité des professeurs de mathématiques des pays participants utilisent des pratiques pédagogiques claires et structurées. Une grande majorité des enseignants font aussi appel en cours à des pratiques axées sur […]
La revue Éducation & Formations, publiée par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), propose dans son numéro 93 de, mai 2017 une série d’études regroupées sous le titre » Voie professionnelle : choix d’affectation, conditions de vie, conditions de travail « . Voie professionnelle : choix […]
PISA à la loupe est une série de notes produites tous les mois, s’adressant aux décideurs en matière de politiques d’éducation et conçue pour analyser de façon concise et accessible un thème issu de l’enquête PISA. PISA à la loupe Pisa à la loupe n°61 Cette étude, menée sur des […]
Cédric Villani nous livre sa vision de l’enseignement des mathématiques. Le contenu d’une interview accordée à l’APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public) est téléchargeable par le lien ci-dessous. Cette interview peut-être complétée par le rapport sur l’enseignement des mathématiques en France produit par une équipe menée par Cédric Villani, […]