La notice n°19 de la DEPP (Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance) fait état une augmentation importante du pourcentage d’élèves de faible niveau en mathématiques en fin de collège.
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La revue Éducation & Formations, publiée par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), propose dans son numéro […]