Archives journalières: 27 avril 2022
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Ce rapport de l’I.G.E.N. caractérise les grandes évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur des visites et entretiens avec les acteurs de terrain, ainsi que sur les résultats récents de la recherche, les rapporteurs analysent en particulier les dispositifs pédagogiques réunis sous […]
Publication par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) de deux dossiers (208 et 209) contenant un travail d’analyse qualitative des évaluations CEDRE 2014 (CM2 et 3e) : Cedre 2014 : mathématiques en fin d’école http://www.education.gouv.fr/cid122692/cedre-2014-mathematiques-en-fin-d-ecole.html Cedre 2014 : mathématiques en fin de collège www.education.gouv.fr/cid122693/cedre-2014-mathematiques-en-fin-de-college.html
Pratiques pédagogiques : qu’en pensent les élèves et les enseignants ? D’après les déclarations des enseignants comme des élèves, la quasi-totalité des professeurs de mathématiques des pays participants utilisent des pratiques pédagogiques claires et structurées. Une grande majorité des enseignants font aussi appel en cours à des pratiques axées sur […]
La revue Éducation & Formations, publiée par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance), propose dans son numéro 93 de, mai 2017 une série d’études regroupées sous le titre » Voie professionnelle : choix d’affectation, conditions de vie, conditions de travail « . Voie professionnelle : choix […]
PISA à la loupe est une série de notes produites tous les mois, s’adressant aux décideurs en matière de politiques d’éducation et conçue pour analyser de façon concise et accessible un thème issu de l’enquête PISA. PISA à la loupe Pisa à la loupe n°61 Cette étude, menée sur des […]
Cédric Villani nous livre sa vision de l’enseignement des mathématiques. Le contenu d’une interview accordée à l’APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public) est téléchargeable par le lien ci-dessous. Cette interview peut-être complétée par le rapport sur l’enseignement des mathématiques en France produit par une équipe menée par Cédric Villani, […]
La notice n°19 de la DEPP (Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance) fait état une augmentation importante du pourcentage d’élèves de faible niveau en mathématiques en fin de collège. Informations supplémentaires sur le site education.gouv.fr
L’Union Des Professeurs de Physique et de Chimie (UDPPC), publie sur son site une page consacrée au laboratoire : Accueil | UdPPC Vous y retrouverez des conseils et des ressources pour la gestion du laboratoire.