But – améliorer le parcours de l’élève dans l’enseignement. – permettre à chaque élève d’atteindre les objectifs du socle commun de connaissances et de compétences. Moyens – transmission des outils […]
Archives annuelles: 2022
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Inclusion des élèves en EPS L’anticipation quelque soit le groupe d’élève La prise en compte du handicap dans l’aménagement de l’activité (des situations concrètes) Une pédagogie de l’activité basée sur […]
Rapport activité physique et santé Quelques raisons pour faire de l’EPS à l’école du point de vue de la santé. Document général. Un document d’évaluation diagnostique ou final permettant d’établir […]
Croisement des enseignements en EPS Le but est de donner du sens aux enseignements, de rendre concret les apprentissages par les liens qui s’opèrent entre les différents enseignements, entre les […]
Définition rapide Parler de la trace en EPS revêt plusieurs occurrences. En effet la trace se caractérise sous plusieurs formes au service d’une explicitation pour les élèves de leurs apprentissages. […]
La programmation ♦ Pourquoi établir une programmation en EPS ? L’Education Physique et Sportive est une discipline d’enseignement. Elle met en place des apprentissages et l’acquisition de compétences. Elle s’inscrit […]
Principes du parcours Les parcours que l’équipe EPS de l’Allier souhaitent partager doivent permettre à chaque enseignant d’articuler son enseignement d’EPS autour de plusieurs axes en lien avec une activité […]
Pour que l’EPS existe il convient de lui attribuer une identité propre. Elle permet déjà d’offrir et de garantir la pratique d’activités physiques et sportives à tous les enfants. Elle […]