Fiche proposée par Nathalie Polfer – Lycée Emile Duclaux, Aurillac Création de 4 pages web à partir du concours de poésie départemental Graines de poètes en collaboration avec le professeur de Numérique et Sciences Informatiques (NSI) dans le cadre d’une séquence sur la programmation de pages html. Fiche Edubase_Documentation et […]
Archives annuelles: 2022
Fiche proposée par Claire Vue et Charlotte Orloff – Collège et Lycée La Fayette, Brioude Afin de se préparer aux examens scolaires et à une vie d’adulte capable de s’engager, tous les élèves de 3eme et 2nde sont formés au cours d’un stage de deux jours visant à développer les […]
Fiche proposée par Sophie Briat – Lycée Emile Duclaux Activité menée en binôme avec un enseignant d’histoire-géographie (spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences politiques), visant à codéfinir avec des élèves de première des stratégies de vérification des informations sur Internet. Document de travail J’évalue l’information sur Internet – Sophie Briat Fiche édubase_ J’évalue l’information […]
Fiche proposée par Valérie Delorme – Collège Marguerite Thomas, Sainte Florine Proposition aux classes de 5èmed’un sac à maths. Celui-ci contient au moins un jeu et au moins un ouvrage, tous en relation avec les mathématiques. La période d’emprunt est de 2 semaines. L’objectif : faire entrer les mathématiques dans les […]
Fiche proposée par Bérangère Lashermes – Collège Diderot d’Aigueperse Comment faire en sorte que chaque élève puisse bénéficier d’un accompagnement pour développer des compétences orales dans le but de réussir l’épreuve orale du DNB ? Proposition d’une démarche pour accompagner tout au long de l’année les élèves de 3ème dans la […]
NOR : MENE2202370C Circulaire du 24-1-2022 MENJS – DGESCO – C – MEAC Texte adressé aux recteurs et rectrices d’académie ; aux vice-recteurs ; aux inspecteurs et inspectrices d’académie – directeurs et directrices académiques des services de l’éducation nationale ; aux inspecteurs et inspectrices d’académie – inspecteurs et inspectrices pédagogiques […]
