Les cartes retournables disponibles dans ce parcours ÉLÉA sont proposées pour faciliter la mémorisation des définitions par les élèves. Il s’agit d’exercices individuels faciles à prendre en main et ludiques.
Chaque élève a accès au parcours dans ÉLÉA (sur son ordinateur ou son smartphone). Pour s’entraîner, l’élève lit la consigne d’un côté de la carte et essaie de répondre, puis il clique pour retourner la carte. Il peut alors comparer sa réponse avec celle fournie et choisit ensuite « j’ai eu bon » ou « j’ai eu faux ». Lors des rounds suivants, l’application proposera principalement les cartes signalées par un « j’ai eu faux ».
Seconde 
Physique Chimie
Repère programme : Programme de Seconde / Domaine 5 du CRCN : 5.2 Environnement numérique / Évoluer dans un environnement numérique
Constitution et transformations de la matière
- Constitution de la matière de l’échelle macroscopique à l’échelle microscopique
- Modélisation des transformations de la matière et transfert d’énergie
Mouvement et interactions
- Décrire un mouvement
- Modéliser une action sur un système
- Principe d’inertie
Ondes et signaux
- Emission et perception d’un son
- Vision et image
- Signaux et capteur
Objectifs
- À l’issue de l’activité, l’élève aura appris son cours
- À l’issue de l’activité, l’élève aura appris à mémoriser son cours
Parcours Éléa
Comment tester facilement ce parcours ELEA ? Les enseignants accèdent à l’espace ÉLEA de leur établissement via le sommaire de l’ENT, puis retrouvent ce parcours dans le Réseau des concepteurs ÉLEA avec les mots-clés « Ac Clermont » et « Physique ». Pour intégrer le parcours dans leur espace ÉLEA, il suffit de le dupliquer.
Fiche ressource pour le professeur
Les ressources créées par les membres du pôle de compétences « Physique-Chimie » ont pour objectif d’accompagner les élèves dans leurs apprentissages grâce à des activités H5P et Éléa.
Responsable/contact : Christine Bideux (christine.bideux@ac-clermont.fr)
