L’éducation au développement durable (EDD) permet aux élèves de comprendre les grands enjeux environnementaux, climatiques et sociétaux de notre époque tout en développant leur capacité à agir concrètement. Chaque année, plusieurs concours nationaux valorisent les initiatives menées dans les établissements scolaires et mettent en lumière l’engagement des élèves et de leurs enseignants.
Pour l’année scolaire 2025-2026, les jurys académiques du Prix de l’action éco déléguée de l’année et de L’Appel des pôles ont distingué quatre projets particulièrement remarquables par leur qualité, leur originalité et leur portée éducative.
Le Prix de l’action éco déléguée de l’année
Le Prix de l’action éco déléguée de l’année récompense les projets portés par les éco délégués ou les élèves engagés dans une démarche de développement durable au sein de leur établissement. Les productions présentées illustrent la capacité des jeunes à agir collectivement en faveur de la transition écologique et à sensibiliser leur entourage.
Lauréat académique collège : collège François Péron de Cérilly
Les élèves du club nature du collège François Péron, issus de tous les niveaux de classe, ont développé un projet consacré à la biodiversité et à la préservation des écosystèmes.
Au fil de leurs travaux, ils ont approfondi leurs connaissances sur les enjeux liés à la protection du vivant tout en s’initiant à la vulgarisation scientifique. Leur démarche les a notamment conduits à rédiger un article pour l’encyclopédie collaborative Vikidia et à préparer des interventions auprès d’élèves du premier degré afin de partager leurs découvertes et sensibiliser un jeune public aux enjeux de la biodiversité.
Ce projet illustre pleinement le rôle des éco-délégués comme ambassadeurs du développement durable et acteurs de la diffusion des connaissances scientifiques.
Lauréat académique lycée : lycée des Métiers de l’eau, Mauriac.
Les éco délégués de seconde, première et terminale du lycée des Métiers de l’Eau de Mauriac ont choisi d’améliorer le cadre de vie de l’établissement en transformant ses espaces extérieur
Leur projet a consisté à végétaliser différents espaces du lycée et à développer des aménagements écoresponsables favorisant à la fois la biodiversité, le bien-être des élèves et l’adaptation aux enjeux environnementaux. Cette démarche collective témoigne d’une volonté forte de rendre l’établissement plus durable tout en impliquant les élèves dans des réalisations concrètes et visibles au quotidien.
L’Appel des pôles invite les élèves à explorer les régions polaires et à mieux comprendre leur rôle essentiel dans l’équilibre climatique mondial. Les projets réalisés mobilisent des compétences variées et favorisent la rencontre avec des scientifiques, explorateurs et spécialistes des mondes polaires.
Lauréat académique collège : collège Saint Benoît de Moulins
Les élèves de la classe de 4eB du collège Saint Benoît de Moulins ont consacré leur projet à l’ours polaire à travers une réflexion intitulée « Quel avenir pour l’ours polaire ? ».
Accompagnés par leurs enseignants de mathématiques et de sciences de la vie et de la Terre, ils ont étudié le mode de vie de cet animal emblématique, son environnement et les conséquences des évolutions climatiques sur les écosystèmes arctiques. L’analyse de données scientifiques, la réalisation de graphiques et les recherches documentaires leur ont permis de développer leur esprit critique et leur compréhension des enjeux environnementaux. La rencontre en visioconférence avec le spécialiste des régions polaires Rémy Marion a constitué un temps fort du projet et a permis aux élèves d’échanger avec un expert de terrain.
Pour restituer leurs travaux, les élèves ont réalisé une vidéo pédagogique courte et accessible présentant, sous forme de bulles d’informations, les principaux enseignements de leurs recherches. Cette production témoigne de leur capacité à rendre compréhensibles des connaissances scientifiques complexes tout en sensibilisant le public à la fragilité des milieux polaires.
Lauréat académique lycée : lycée Blaise Pascal d’Ambert
La classe de Seconde A du lycée Blaise Pascal d’Ambert a été récompensée pour son projet Antarctica, un jeu de rôles consacré aux enjeux géopolitiques, scientifiques et environnementaux de l’Antarctique.
Dans le cadre du thème « La France : une nation polaire », les élèves ont conçu une simulation permettant de comprendre les mécanismes de gouvernance de l’Antarctique et les défis liés à sa préservation. Répartis en plusieurs équipes de travail, ils ont élaboré les règles du jeu, les cartes thématiques, les contenus documentaires ainsi que des podcasts immersifs destinés à enrichir l’expérience des joueurs.
Le projet a été nourri par les échanges avec plusieurs spécialistes, notamment Serge Ségura, ancien ambassadeur des océans et parrain du projet, ainsi que Jean de Pomereu, photographe et spécialiste de l’Antarctique. Ces rencontres ont permis aux élèves d’approfondir leur compréhension des enjeux diplomatiques, environnementaux et scientifiques associés au continent antarctique.
À travers cette réalisation originale, les élèves ont développé des compétences en recherche documentaire, en travail collaboratif et en communication tout en découvrant la complexité de la gouvernance internationale des espaces polaires.
Une académie engagée pour le développement durable
Ces quatre projets illustrent la diversité des actions menées dans les établissements de l’académie et démontrent la capacité des élèves à s’engager concrètement en faveur du développement durable.
La mission académique EDD adresse ses plus chaleureuses félicitations à l’ensemble des lauréats et leur souhaite pleine réussite pour la phase nationale de ces concours.
