La région académique vous propose à partir de la rentrée 2026 des temps de rencontre via des webinaires autour de thématiques liées au dispositif des Cordées de la Réussite ou des temps de réflexion avec l’intervention de personnes éminentes.

En ouverture de ces interventions, Monsieur Aziz JELLAB est intervenu le mercredi 13 mai 2026.

Monsieur Aziz JELLAB, Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) ; membre du collège EAE (Expertise administrative et éducative) ; membre du collège ESRI (Enseignement supérieur, recherche et innovation) ; membre du pôle Voie professionnelle et apprentissage

Professeur des universités associé à l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive (INSEI), membre du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES).

La thématique abordée :

« Quand l’orientation scolaire émancipe des déterminismes : constats, leviers et enjeux. »

La thématique de l’orientation scolaire constitue une question socialement vive. Elle couvre d’emblée un malentendu sémantique puisqu’elle suppose tout autant l’idée d’un choix que celle de l’imposition ou de la contrainte, de l’affectation non souhaitée dans telle ou telle filière.  L’orientation met à l’épreuve le modèle méritocratique qui suppose que les parcours des individus doivent se justifier par leur mérite et leur talent et non par les ressources héritées socialement ou du fait de leurs appartenances (économiques, territoriales…).  Dans une société qui confère une place prépondérante aux diplômes, qui valorise les filières générales les plus sélectives, le système éducatif soutient les espoirs mais produit aussi des déceptions. Ce sont donc les notions de réussite scolaire et d’orientation choisie qui doivent être interrogées.  Pour lutter contre les inégalités et les différents déterminismes, plusieurs dispositifs à l’instar des Cordées de la réussite ont été mis en place. Quels bilans en dégager ? Quels leviers activer pour en améliorer les effets sur les parcours et l’émancipation des élèves ? Ce sont ces questions qui seront abordées lors de la conférence.