L’apprentissage des langues vivantes débute dès l’école élémentaire et se poursuit au collège, dans une logique de continuité et de progression des compétences linguistiques et culturelles. Les programmes des cycles 2 et 3 définissent les objectifs d’apprentissage et les compétences à développer, en s’appuyant sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Cycle 2 : les premiers apprentissages (CP, CE1, CE2)
Au cycle 2, l’enseignement des langues vivantes privilégie une approche orale, progressive et ludique. Les élèves découvrent une nouvelle langue à travers des situations de communication simples et des activités adaptées à leur âge.
L’enseignement vise notamment à :
-
Développer la compréhension orale à partir de consignes, de comptines, de chansons et de courts échanges.
-
Encourager la prise de parole en reproduisant des mots, des expressions et des phrases simples.
-
Favoriser les premières interactions pour saluer, se présenter, poser des questions et répondre.
-
Sensibiliser les élèves à d’autres cultures en découvrant des modes de vie, des fêtes et des traditions.
Les activités s’appuient largement sur le jeu, les rituels, les supports visuels et sonores, ainsi que sur la répétition et la mémorisation.
Cycle 3 : consolider et développer les compétences (CM1, CM2, 6e)
Le cycle 3 assure la continuité des apprentissages entre l’école élémentaire et le collège. Les élèves enrichissent progressivement leurs connaissances linguistiques et culturelles et développent leur capacité à communiquer dans des situations variées.
L’enseignement s’organise autour des activités langagières du CECRL :
-
Écouter et comprendre des messages oraux simples.
-
Lire et comprendre des textes courts et adaptés.
-
Parler en continu pour se présenter, décrire, raconter ou présenter un sujet.
-
Écrire des phrases et de courts textes.
-
Réagir et dialoguer dans des situations de communication familières.
La découverte des cultures associées aux langues étudiées occupe une place essentielle dans les apprentissages.
Une continuité pédagogique entre l’école et le collège
Les programmes encouragent une progression cohérente des apprentissages tout au long des cycles. La liaison école-collège constitue un enjeu important pour assurer la continuité des acquis, valoriser les compétences développées à l’école primaire et accompagner les élèves dans leur entrée en sixième.
Les enseignants sont invités à s’appuyer sur les programmes officiels et les ressources d’accompagnement pour construire leurs progressions et diversifier leurs pratiques pédagogiques.
Consulter les programmes officiels
Retrouvez les textes réglementaires, les programmes et les ressources d’accompagnement sur le site Éduscol :
Consulter les programmes et ressources en langues vivantes – Éduscol
