Le numérique au service de la différenciation en cours d’espagnol MmeTHENARD Christelle, Chargée de mission DAFOR vous propose de vous appuyer sur les outils numériques pour favoriser les apprentissages dans le cadre d’une approche différenciée.
Archives journalières: 19 décembre 2022
7 articles
PILCO Entraînement à la compréhension de l’oral en langues vivantes Ce parcours de formation vise ainsi à développer vos compétences professionnelles relatives à la mise en œuvre d’activités d’entraînement à la compréhension de l’oral. Il ne s’agit pas, dans ce parcours, de traiter de la question de l’évaluation de la […]
Enseigner l’espagnol par la culture et les outils numériques collaboratifs (A2-B1) Ce parcours vise à favoriser les démarches collaboratives en classe d’espagnol grâce aux outils numériques.
Article qui retrace un projet collaboratif initié avec l’artiste de musique latino, Pedro Panama et Mme Géry professeure au Collège La Monnerie-Le-Montel.
Escape game réalisé par les élèves de seconde de la section européenne espagnol de Mme Bolea du lycée Charles et Adrien DUPUY au Puy en Velay.
Du 14 au 21 octobre, 8 élèves de Seconde et 15 de Première Bachibac de Mr Takis du lycée Emile Duclaux (Aurillac) ont eu l’opportunité de procéder à un échange linguistique en Espagne avec des élèves du lycée Broch y Llop de Vila-real dans la province de Castellón où chacun […]