{"id":2896,"date":"2026-02-06T12:01:55","date_gmt":"2026-02-06T11:01:55","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/premier-degre\/dsden03\/?p=2896"},"modified":"2026-02-06T12:01:56","modified_gmt":"2026-02-06T11:01:56","slug":"projet-iota-pour-developper-les-competences-numeriques-des-cm1-cm2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/premier-degre\/dsden03\/2026\/02\/06\/projet-iota-pour-developper-les-competences-numeriques-des-cm1-cm2\/","title":{"rendered":"Projet IOTA pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques des CM1 \/ CM2"},"content":{"rendered":"\n
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Un projet destin\u00e9 aux CM1\/CM2 autour du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques, \u00e0 travers une p\u00e9dagogie d\u2019apprentissage entre pairs et par le jeu.<\/p>\n\n\n

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Le projet IOTA permet aux CM1\/CM2 d\u2019\u00eatre initi\u00e9s aux comp\u00e9tences num\u00e9riques de base<\/strong>, tout en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences psychosociales<\/strong> comme la communication, l\u2019\u00e9coute et l\u2019empathie, \u00e0 travers une p\u00e9dagogie tourn\u00e9e autour de la collaboration<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En termes de contenus p\u00e9dagogiques, les<\/strong> activit\u00e9s couvrent 100% des comp\u00e9tences du CRCN<\/strong> (Cadre de R\u00e9f\u00e9rence des Comp\u00e9tences Num\u00e9riques) et tournent autour de la citoyennet\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique, la pens\u00e9e algorithmique et la programmation, la cr\u00e9ation de contenus, l\u2019initiation \u00e0 l\u2019IA et encore la sensibilisation au cyber-harc\u00e8lement.<\/p>\n\n\n\n

La plateforme propose deux parcours distincts pour les CM1 et les CM2 avec environ 25 heures d\u2019activit\u00e9s<\/strong> \u00e0 r\u00e9aliser par le biais de s\u00e9ances hebdomadaires de 45 minutes, de novembre \u00e0 juillet (les \u00e9l\u00e8ves de niveaux diff\u00e9rents peuvent faire IOTA ensemble et en m\u00eame temps).<\/p>\n\n\n

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Les \u00e9l\u00e8ves avancent en autonomie sur les activit\u00e9s et utilisent un syst\u00e8me d\u2019entraide <\/strong>pour trouver les solutions ensemble, via un algorithme de matching entre \u00e9l\u00e8ves qui fait en sorte que les interactions soient diversifi\u00e9es tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Pareil pour les \u00e9valuations, ce sont les \u00e9l\u00e8ves entre eux qui s\u2019\u00e9valuent via des \u201cchasses aux bugs\u201d, <\/strong>pour identifier et corriger leurs erreurs ensemble. Ponctuellement, la plateforme propose \u00e0 l\u2019enseignant de lancer une s\u00e9ance par \u00e9quipe<\/strong> qui regroupe les \u00e9l\u00e8ves par 3 ou 4 et leur propose de revenir sur les comp\u00e9tences abord\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment \u00e0 travers un format \u201cescape game\u201d, dans lequel ils doivent r\u00e9soudre des \u00e9nigmes et transmettre des informations au reste du groupe.<\/p>\n\n\n\n

Plus d’information sur https:\/\/projet-iota.fr\/#landing<\/a><\/p>\n\n\n\n

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