{"id":7833,"date":"2026-07-10T15:27:30","date_gmt":"2026-07-10T13:27:30","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/?p=7833"},"modified":"2026-09-02T14:40:02","modified_gmt":"2026-09-02T12:40:02","slug":"police-scientifique-et-trafic-de-mineraux-parcours-elea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/2026\/07\/10\/police-scientifique-et-trafic-de-mineraux-parcours-elea\/","title":{"rendered":"Police scientifique et trafic de min\u00e9raux (parcours \u00c9l\u00e9a)"},"content":{"rendered":"\n<p>Au cours de la d\u00e9marche propos\u00e9e, l\u2019\u00e9l\u00e8ve utilise ses acquis de coll\u00e8ge sur la masse volumique \u2013 revus en seconde ou non. Il propose une exp\u00e9rience pour r\u00e9pondre \u00e0 la probl\u00e9matique \u00ab Le min\u00e9ral qui m\u2019a \u00e9t\u00e9 confi\u00e9 est-il de la barytine ? \u00bb<br>La s\u00e9ance peut se faire de la m\u00eame mani\u00e8re avec d\u2019autres min\u00e9raux en veillant \u00e0 ce que les masses volumiques soient assez diff\u00e9rentes les unes des autres.<br>Temps num\u00e9rique : \u00e0 la fin de la s\u00e9ance, un \u00e9l\u00e8ve de chaque groupe d\u00e9pose une photo de la production \u00e9crite dans une activit\u00e9 El\u00e9a &#8211; devoir. Le travail effectu\u00e9 est \u00e9valu\u00e9 par l\u2019enseignant via une grille d\u2019\u00e9valuation.<br>L\u2019activit\u00e9 \u00ab devoir \u00bb utilis\u00e9e ici est r\u00e9gl\u00e9e d\u2019une part pour fonctionner avec une grille d\u2019\u00e9valuation et d\u2019autre part pour int\u00e9grer la notion de groupe. Ainsi pendant la correction, le professeur ne corrige qu\u2019une copie par groupe et son travail est facilit\u00e9 par la grille de correction.<\/p>\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/07\/niveau.png\" alt=\"\" width=\"22\" height=\"20\" \/> <span style=\"color: #333399\"><strong><span style=\"color: #0d4798\">Seconde\u00a0 Physique Chimie \u00a0<\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/09\/competence.png\" alt=\"\" width=\"22\" height=\"20\" \/> <span style=\"color: #0d4798\">Rep\u00e8re programme : <\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0d4798\">Acquis du coll\u00e8ge (cycle 4) : <\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #0d4798\">Proposer et mettre en \u0153uvre un protocole exp\u00e9rimental pour d\u00e9terminer <\/span><span style=\"color: #0d4798\">une masse volumique d\u2019un liquide ou d\u2019un solide.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #0d4798\">Exploiter des mesures de masse volumique pour diff\u00e9rencier des esp\u00e8ces <\/span><span style=\"color: #0d4798\">chimiques.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #0d4798\">Programme de seconde :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #0d4798\">Identification d\u2019esp\u00e8ces chimiques dans un \u00e9chantillon de mati\u00e8re par des <\/span><span style=\"color: #0d4798\">mesures physiques ou des tests chimique<\/span><\/li>\n<!-- \/wp:post-content --><\/ul>\n<p><span style=\"color: #0d4798\"><!-- \/wp:list --><\/span><\/p>\n\n<!-- wp:heading {\"level\":4} -->\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objectifs<\/h4>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:list {\"style\":{\"color\":{\"background\":\"#f6ffed\"}}} -->\n<ul style=\"background-color:#f6ffed\" class=\"wp-block-list has-background\"><!-- wp:list-item -->\n<li>Identifier, \u00e0 partir de valeurs de r\u00e9f\u00e9rence, une esp\u00e8ce par sa masse volumique<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Effectuer des proc\u00e9dures courantes (mesurer la masse d\u2019un \u00e9chantillon, mesurer le volume d\u2019un \u00e9chantillon, d\u00e9terminer la masse volumique d\u2019un \u00e9chantillon)<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Pr\u00e9senter, \u00e0 l\u2019\u00e9crit, une d\u00e9marche de mani\u00e8re argument\u00e9e, synth\u00e9tique et coh\u00e9rente<\/li>\n<!-- \/wp:list-item -->\n\n<!-- wp:list-item -->\n<li>Utiliser un vocabulaire adapt\u00e9 et choisir des modes de repr\u00e9sentation appropri\u00e9s<\/li>\n<!-- \/wp:list-item --><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":4} -->\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Parcours \u00c9l\u00e9a<\/h4>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"style\":{\"color\":{\"background\":\"#f1f4f5\"}}} -->\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#f1f4f5\">Comment tester facilement ce parcours ELEA ? Les enseignants acc\u00e8dent \u00e0 l&rsquo;espace \u00c9LEA de leur \u00e9tablissement via le sommaire de l&rsquo;ENT, puis retrouvent ce parcours dans le <strong>R\u00e9seau des concepteurs \u00c9LEA <\/strong>avec les mots-cl\u00e9s \u00ab Ac Clermont \u00bb et \u00ab Physique \u00bb. Pour int\u00e9grer le parcours dans leur espace \u00c9LEA, il suffit de le dupliquer.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:heading {\"level\":4} -->\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fiche ressource pour le professeur<\/h4>\n<!-- \/wp:heading -->\n\n<!-- wp:file {\"id\":7835,\"href\":\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/07\/FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde.pdf\",\"displayPreview\":true} -->\n<div class=\"wp-block-file\"><object class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/07\/FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-54223f99-6cd6-4ebf-b99e-4c8bcfbed067\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/07\/FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde.pdf\">FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/07\/FicheRessource_Police_scientifique_trafic_mineraux_seconde.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-54223f99-6cd6-4ebf-b99e-4c8bcfbed067\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n<!-- \/wp:file -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"style\":{\"color\":{\"background\":\"#f1f9f9\"}}} -->\n<p class=\"has-background\" style=\"background-color:#f1f9f9\">Les ressources cr\u00e9\u00e9es en 2025-2026 par les membres du p\u00f4le de comp\u00e9tences \u00ab\u00a0Physique-Chimie\u00a0\u00bb ont pour objectif d\u2019<strong>accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans leurs apprentissages<\/strong>&nbsp;gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s H5P et \u00c9l\u00e9a. <br>Responsable\/contact : Christine Bideux (<a href=\"mailto:christine.bideux@ac-clermont.fr\">christine.bideux@ac-clermont.fr)<\/a><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Utilisation des acquis de coll\u00e8ge sur la masse volumique et  \u00e9valuation de l&rsquo;activit\u00e9 dans \u00c9l\u00e9a<\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":7838,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[50,59],"tags":[93,77],"class_list":{"0":"post-7833","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-physique-chimie","8":"category-ressources-poles","9":"tag-2025-2026","10":"tag-activite-elea","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7833","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7833"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7833\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7837,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7833\/revisions\/7837"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7833"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7833"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7833"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}