![\"\"](\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2023\/07\/points.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nVous souhaitez incorporer le jeux num\u00e9rique (jeux vid\u00e9o) dans vos cours ? Nous vous invitons \u00e0 prendre contact avec William Brou, charg\u00e9 de mission qui vous accompagnera dans la cr\u00e9ation de vos s\u00e9quences\/s\u00e9ances de cours. Les services acad\u00e9miques du Rectorat de Clermont-Ferrand s’engagent \u00e0 accompagner les enseignants dans l’adoption des outils num\u00e9riques et des nouvelles pratiques p\u00e9dagogiques. Gr\u00e2ce \u00e0 des formations sp\u00e9cialis\u00e9es, l’Acad\u00e9mie propose aux professionnels de l’\u00e9ducation un soutien personnalis\u00e9 pour int\u00e9grer des approches innovantes comme la ludicisation des apprentissages ou encore l\u2019exploitation d\u2019outils num\u00e9riques vari\u00e9s pour enrichir l\u2019enseignement. La premi\u00e8re campagne est ouverte du 30 ao\u00fbt au 15 septembre.<\/p>\n <\/p>\n\n\n Pour s\u2019inscrire, rendez-vous dans Ga\u00efa, et indiquez les num\u00e9ro de dispositif<\/strong><\/p>\n\n\n\n n\u00b059937 – mars 2025 n\u00b060499 – 4 d\u00e9cembre 2024 Les jeux (analogiques et num\u00e9riques) sont des m\u00e9dias porteurs de messages. Cette journ\u00e9e de formation doit viser \u00e0 : – Acculturation au langage des jeux vid\u00e9o (game design, gameplay, UX Design) – Pr\u00e9sentation de l’\u00e9cosyst\u00e8me jeu vid\u00e9o (industrie, \u00e9coles) – Point sur : les jeux vid\u00e9o, nouveaux r\u00e9seaux sociaux – Une pr\u00e9sentation d’une grille de lecture du m\u00e9dia jeux vid\u00e9o – Atelier pratique : \u00ab Critiquer et faire critiquer : comment faire ? \u00bb n\u00b060512 -20 novembre 2024 Temps 1 : Mise en place d’ateliers en d\u00e9but d’ann\u00e9e – Pr\u00e9sentation du GTNum \u00ab Apprendre par la cr\u00e9ation de jeu vid\u00e9o \u00bb – Pr\u00e9sentation du gabarit de jeu cr\u00e9\u00e9 pour la formation – Pr\u00e9sentation de l’atelier (planning, fiches de suivi, fiches \u00e9valuation) – Construction du projet Temps 2 : Accompagnement des stagiaires engag\u00e9s dans la d\u00e9marche (Etat des lieux des ateliers, difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, mise en \u0153uvre de solutions possibles). Temps 3 : En fin d’ann\u00e9e courte pr\u00e9sentation de l’avanc\u00e9e de l’atelier par le m\u00e9dia choisi par le stagiaire (vid\u00e9o\/audio par webradio\/photo et article\/\u2026) Le R\u00e9seau Canop\u00e9, propose un ensemble de formations, en distanciel et en pr\u00e9sentiel, destin\u00e9 \u00e0 accompagner les enseignants dans l\u2019int\u00e9gration du jeu dans le pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n Formation \u00e0 distance Explorez avec vos \u00e9l\u00e8ves la cr\u00e9ation de mo(n)des d’apprentissage gr\u00e2ce au jeu de r\u00f4le p\u00e9dagogique\u00a0! Formation \u00e0 distance Si vous souhaitez utiliser le jeu de r\u00f4le en classe, rejoignez-nous pour une table ronde unique o\u00f9 des enseignants passionn\u00e9s et des \u00e9diteurs de jeux de r\u00f4le partageront leurs id\u00e9es, leurs exp\u00e9riences et leurs astuces pour vous aider \u00e0 le mettre en \u0153uvre. <\/p>\n\n\n\n Formation \u00e0 distance Si vous souhaitez utiliser le jeu de r\u00f4le en classe, rejoignez-nous pour une table ronde unique o\u00f9 des enseignants passionn\u00e9s et des \u00e9diteurs de jeux de r\u00f4le partageront leurs id\u00e9es, leurs exp\u00e9riences et leurs astuces pour vous aider \u00e0 le mettre en \u0153uvre. Formation \u00e0 distance Venez vivre une sensibilisation ludique aux neuromythes \u00e0 travers un escape game qui permet une entr\u00e9e immersive dans les sciences cognitives par l’exp\u00e9rience : sommes-nous multi-t\u00e2ches ? Est-ce que seules les filles sont capables de faire plusieurs choses en m\u00eame temps ? Peut-on savoir si l’on a une bonne ou une mauvaise m\u00e9moire ? \u2026 <\/p>\n\n\n\n Formation en pr\u00e9sence\/ \u00e0 distance Vous souhaitez cr\u00e9er des jeux s\u00e9rieux pour et\/ou avec vos \u00e9l\u00e8ves ? Avec P\u00e9gase, concevez vos escape Game, Chasse au tr\u00e9sor, et autres jeux sur tablettes ou smartphones.
William Brou<\/strong>, charg\u00e9 de mission ludicisation et membre du GTNum \u201cApprendre par la cr\u00e9ation de jeux vid\u00e9o\u201d – william.brou@ac-clermont.fr<\/a><\/p>\n\n\n\nLes formations inscrites au plan acad\u00e9mique de formation (PAF)<\/strong><\/h3>\n\n\n
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Le jeu pour enseigner les math\u00e9matiques et la physique-chimie en LP <\/strong><\/p>\n\n\n\n
[+info]<\/strong> https:\/\/paf.ac-clermont.fr\/cycle\/ENSTITU\/module\/246\/detail\/<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Les Jeux vid\u00e9o, m\u00e9dia du XXIe si\u00e8cle, nouvel outil p\u00e9dagogique de l’enseignant ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
[+info]<\/strong> https:\/\/paf.ac-clermont.fr\/cycle\/ENSTITU\/module\/868\/detail\/<\/a><\/p>\n\n\n\n
Faire apprendre en cr\u00e9ant un jeu vid\u00e9o adapt\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
[+info]<\/strong> <\/strong>https:\/\/paf.ac-clermont.fr\/cycle\/ENSTITU\/module\/876\/detail\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n\nR\u00e9seau Canop\u00e9<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Le jeu de r\u00f4le p\u00e9dagogique : \u00e0 la d\u00e9couverte d’un apprentissage ludique et cr\u00e9atif<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Immergez-vous dans cette pratique en classe \u00e0 travers des r\u00e9cits d’exp\u00e9riences et des conseils p\u00e9dagogiques afin d’int\u00e9grer cette approche dans vos cours pour approfondir la compr\u00e9hension des concepts, encourager la cr\u00e9ativit\u00e9 et favoriser l’engagement des \u00e9l\u00e8ves.
[+info] <\/strong>https:\/\/www.reseau-canope.fr\/service\/le-jeu-de-role-pedagogique-a-la-decouverte-dun-apprentissage-ludique-et-creatif<\/a><\/p>\n\n\n\n
Le jeu de r\u00f4le en classe : \u00e9changes entre enseignants et professionnels du jeu<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A d\u00e9couvrir \u00e0 travers leur t\u00e9moignage des exemples concrets d’utilisation r\u00e9ussie de cette m\u00e9thode ludique, qui peut rendre l’apprentissage plus attrayant, plus engageant et plus amusant pour tous les \u00e9l\u00e8ves.
[+info]<\/strong> https:\/\/www.reseau-canope.fr\/service\/le<\/a>-jeu-de-role-en-classe-echanges-entre-enseignants-et-professionnels-du-jeu<\/p>\n\n\n\n
Si on jouait \u00e0 Canop\u00e9 ? M\u00e9diasph\u00e8res, jouer pour s’\u00e9duquer aux m\u00e9dias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A d\u00e9couvrir \u00e0 travers leur t\u00e9moignage des exemples concrets d’utilisation r\u00e9ussie de cette m\u00e9thode ludique, qui peut rendre l’apprentissage plus attrayant, plus engageant et plus amusant pour tous les \u00e9l\u00e8ves.
[+info]<\/strong> https:\/\/www.reseau-canope.fr\/service\/le-jeu-de-role-en-classe-echanges-entre-enseignants-et-professionnels-du-jeu<\/a><\/p>\n\n\n\n
Un escape game<\/em> pour d\u00e9construire les fausses croyances sur le fonctionnement du cerveau<\/strong><\/p>\n\n\n\n
[+info]<\/strong> https:\/\/www.reseau-canope.fr\/service\/un-escape-game-pour-deconstruire-les-fausses-croyances-sur-le-fonctionnement-du-cerveau.html<\/a><\/p>\n\n\n\n
P\u00e9gase : initiation \u00e0 la conception de parcours p\u00e9dagogiques et ludiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n
[+info]<\/strong> https:\/\/www.reseau-canope.fr\/service\/pegase-initiation-a-la-conception-de-parcours-pedagogiques-et-ludiques.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/figure><\/div>\n\n\n\nLes partenaires ext\u00e9rieurs<\/h3>\n\n\n\n