{"id":2864,"date":"2023-06-28T10:54:00","date_gmt":"2023-06-28T08:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/?p=2864"},"modified":"2025-02-20T11:42:02","modified_gmt":"2025-02-20T10:42:02","slug":"hauteur-timbre-et-intensite-sonore-des-sons","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/2023\/06\/28\/hauteur-timbre-et-intensite-sonore-des-sons\/","title":{"rendered":"M\u00e9moriser en physique chimie"},"content":{"rendered":"\n

Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation en classe des trois caract\u00e9ristiques des sons (hauteur, timbre et intensit\u00e9 sonore) au cours d\u2019une s\u00e9ance exp\u00e9rimentale, cette activit\u00e9 a pour objectif d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves pour m\u00e9moriser les liens entre la p\u00e9riode T du signal sonore et la hauteur du son, entre la forme du signal temporel et le timbre du son et entre l\u2019amplitude du signal temporel et l\u2019intensit\u00e9 sonore.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019activit\u00e9 \u00ab test \u00bb propos\u00e9e est une auto\u00e9valuation formative mise \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves dans un cours moodle. Les feedbacks fournis permettent aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre de leurs erreurs et d\u2019ancrer en m\u00e9moire les notions \u00e9tudi\u00e9es. Chaque \u00e9l\u00e8ve peut r\u00e9aliser trois tentatives espac\u00e9es dans le temps pour optimiser la m\u00e9morisation.<\/p>\n\n\n

\"\" Seconde       \"\" Physique-chimie    
<\/strong><\/span>\"\" Rep\u00e8re programme : Ondes et signaux \/ 1.Emission et perception d\u2019un son<\/strong><\/span><\/p>\n


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\"\"<\/span><\/p>\n\n\n

Objectifs<\/h3>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019issue de l\u2019activit\u00e9, l\u2019\u00e9l\u00e8ve aura :
– appris le lien entre la p\u00e9riode T du signal sonore<\/strong> et la hauteur du son<\/strong>, entre la forme du signal temporel<\/strong> et le timbre du son<\/strong> et entre l\u2019amplitude du signal temporel et l\u2019intensit\u00e9 sonore ;
– r\u00e9pondu aux questions de deux ou trois exercices sur ces notions (exercices du manuel scolaire de l\u2019\u00e9l\u00e8ve) ;
– r\u00e9vis\u00e9 plusieurs fois en autonomie<\/strong> les notions \u00e9tudi\u00e9es et pourra \u00e0 priori envisager sereinement une \u00e9valuation sommative.<\/p>\n\n\n\n

Cours Moodle<\/h3>\n\n\n\n

Fichier M\u00e9morisation_test_physique_sons.mbz<\/a><\/strong> <\/a>\u00e0<\/a> inclure dans son espace moodle<\/p>\n\n\n\n

Enseignants de l’acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand, testez la ressource comme un \u00e9l\u00e8ve dans le cours moodle du p\u00f4le dans le campus acad\u00e9mique (acc\u00e8s avec identification ENT) : https:\/\/ac-clermont.moodle.ent.auvergnerhonealpes.fr\/course\/view.php?id=261&section=8<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Fiche de l’activit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n