{"id":1993,"date":"2022-01-24T15:33:14","date_gmt":"2022-01-24T14:33:14","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/?p=1993"},"modified":"2022-01-26T15:43:39","modified_gmt":"2022-01-26T14:43:39","slug":"le-jeu-comme-projet-emi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/2022\/01\/24\/le-jeu-comme-projet-emi\/","title":{"rendered":"Le jeu comme projet d’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n

Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, une vingtaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Antoine Audembron (Thiers) ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de cr\u00e9er leurs jeux de pistes num\u00e9riques g\u00e9olocalis\u00e9s. Ces jeux avaient pour objectif de raconter des \u00e9pisodes de l\u2019histoire de la ville de mani\u00e8re ludique. Cet article vous pr\u00e9sente les ambitions du projet et les contours de sa mise en \u0153uvre. Bonne lecture !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Construire pour comprendre le fonctionnement d\u2019un jeu vid\u00e9o<\/h2>\n\n\n\n

L’atelier autour du jeu, <\/strong>comme celui du projet Atlantide par exemple (voir l’article Des \u00e9l\u00e8ves game designers<\/a><\/em>)<\/strong> participe \u00e0 la compr\u00e9hension du processus cr\u00e9atif d\u2019un jeu vid\u00e9o et des diff\u00e9rents acteurs qui y participent. Certains \u00e9l\u00e8ves ont eu plus de facilit\u00e9s \u00e0 \u00e9crire le storyboard, d\u2019autres \u00e0 imaginer les \u00e9nigmes. Les \u00e9l\u00e8ves collaborent et travaillent \u00e0 l\u2019unisson pour produire des jeux ludiques et historiquement int\u00e9ressants.<\/p>\n\n\n\n

Le jeu comme projet EMI<\/h2>\n\n\n\n

Cela s\u2019inscrit dans les demandes du minist\u00e8re qui invite les enseignants \u00e0 \u00ab [former] les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ma\u00eetriser ces outils num\u00e9riques et pr\u00e9pare le futur citoyen \u00e0 vivre dans une soci\u00e9t\u00e9 dont l\u2019environnement technologique \u00e9volue constamment.<\/em> \u00bb De plus, la construction d\u2019un jeu de piste mobilise plusieurs langages : litt\u00e9raire (pour la fiction), informatique (pour la num\u00e9risation), et celui des m\u00e9dias et des arts qui tiennent une place importante dans les programmes. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent ainsi \u00ab [comprendre] les modes de production et le r\u00f4le de l\u2019image. [\u2026] [apprendre] \u00e0 utiliser avec discernement les outils num\u00e9riques de communication et d’information qu’il c\u00f4toie au quotidien, en respectant les r\u00e8gles sociales de leur usage et toutes leurs potentialit\u00e9s pour apprendre et travailler. Il acc\u00e8de \u00e0 un usage s\u00fbr, l\u00e9gal et \u00e9thique pour produire, recevoir et diffuser de l’information. Il d\u00e9veloppe une culture num\u00e9rique. <\/em>\u00bb
<\/p>\n\n\n\n

BO – Socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture
\u2592 https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/15\/Hebdo17\/MENE1506516D.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n

Un projet pour construire ses comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le projet autour du jeu permet de travailler un tr\u00e8s grand nombre de comp\u00e9tences disciplinaires et transversales comprises dans le socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

Vous trouverez toutes les comp\u00e9tences qui peuvent \u00eatre mobilis\u00e9es et travaill\u00e9es dans le cadre du projet Atlantide<\/strong>. Les comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 class\u00e9es par \u00e9tape : voir \u00ab\u00a0les comp\u00e9tences mobilis\u00e9es<\/a><\/strong><\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Construire un jeu montre aux \u00e9l\u00e8ves qu\u2019un jeu vid\u00e9o n\u00e9cessite de nombreuses comp\u00e9tences qui peuvent \u00eatre endoss\u00e9es par une seule personne ou partag\u00e9es au sein d\u2019une \u00e9quipe. La collaboration au sein des groupes est un vecteur de r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9parer un projet professionnel : le parcours Avenir<\/h2>\n\n\n\n

Le projet Atlantide autour du jeu (voir l’article Des \u00e9l\u00e8ves game designers<\/a><\/em>) s\u2019ins\u00e8re par exemple dans le parcours Avenir de l\u2019\u00e9tablissement<\/strong> en ce qu\u2019il permet \u00ab d\u00e9couverte par l\u2019\u00e9l\u00e8ve de la complexit\u00e9 de toute activit\u00e9 professionnelle, des savoirs et de l\u2019exp\u00e9rience qu\u2019elle requiert<\/a> \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Je ne r\u00e9siste pas \u00e0 \u00e9voquer avec vous une anecdote v\u00e9cue lors de cet atelier. Dans le groupe travaillant sur George Sand, se trouvait une \u00e9l\u00e8ve pour qui le dessin \u00e9tait une vraie passion. D\u00e9couvrant les possibilit\u00e9s du moteur Atlantide, elle a d\u00e9cid\u00e9 de dessiner le personnage (faire un asset <\/em>dans le jargon). Le groupe souhaitait faire varier les \u00e9motions du personnage au cours du jeu. La dessinatrice a donc dessin\u00e9 autant d\u2019assets<\/em> du personnage que d\u2019\u00e9motions.<\/p>\n\n\n\n

De plus, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9ussi \u00e0 surmonter une difficult\u00e9 li\u00e9e \u00e0 une limite du moteur : un personnage ne peut avoir qu\u2019une \u00e9motion par discussion. Pour qu\u2019un personnage change d\u2019\u00e9motion, il faut en cr\u00e9er un nouveau portant le m\u00eame nom mais n\u2019ayant pas le m\u00eame asset<\/em>. Le groupe a donc cr\u00e9\u00e9 quatre George Sand (neutre, contente, triste, joyeuse). Ce qui demande une gymnastique mentale lors de la num\u00e9risation du sc\u00e9nario.<\/p>\n\n\n\n

Des jeux pour lutter contre la s\u00e9dentarit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 des sujets disciplinaires, on peut penser aux b\u00e9n\u00e9fices annexes de ces jeux. En effet, les jeux de piste Atlantide font partie de ces jeux qui mettent en mouvement les joueurs. On se souvient tous du jeu Pokemon Go<\/em> (Niantic Inc, 2016) qui a mis en marche des milliers de personnes. En 2019, les joueurs du jeu Pokemon Go<\/em> avaient parcouru 23 milliards de kilom\u00e8tres, soit l\u2019\u00e9quivalent de 550 000 tours du monde ou trois aller retour entre la Terre et Pluton<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En cr\u00e9ant ces jeux de piste et en les faisant jouer \u00e0 leurs camarades, amis et familles, les coll\u00e9giens participent \u00e0 une mission de sant\u00e9 publique. D\u2019ailleurs, des messages \u00e0 caract\u00e8re informatif peuvent tr\u00e8s bien \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans le jeu.<\/p>\n\n\n\n

Un projet transposable dans d\u2019autres disciplines<\/h2>\n\n\n\n

Si le projet s\u2019int\u00e9resse principalement \u00e0 l\u2019Histoire, il est tout \u00e0 fait possible d\u2019aborder des connaissances et comp\u00e9tences d\u2019autres champs scientifiques ou litt\u00e9raires. On peut penser \u00e0 un parcours autour de la biodiversit\u00e9, autour de notions des Sciences et Vie de la Terre, ou d\u2019une \u0153uvre litt\u00e9raire.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Une formation acad\u00e9mique a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e cette ann\u00e9e au Plan Acad\u00e9mique de Formation<\/strong> afin de former les enseignants \u00e0 la ma\u00eetrise du moteur de jeu Atlantide<\/strong> et la construction de jeux d\u2019enqu\u00eate historiques. Si cette exp\u00e9rimentation vous int\u00e9resse et que vous souhaitez mettre en place un atelier dans votre \u00e9tablissement :
\u2592 Contactez William Brou<\/strong>, charg\u00e9 de mission ludicisation, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e (DRANE Clermont-Ferrand) – william.brou@ac-clermont.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, une vingtaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Antoine Audembron (Thiers) ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de cr\u00e9er leurs jeux de pistes num\u00e9riques g\u00e9olocalis\u00e9s. Ces jeux avaient pour objectif de raconter […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1993","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-ludicisation-realite-virtuelle-et-augmentee","7":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1993","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1993"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1993\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2081,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1993\/revisions\/2081"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1993"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1993"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1993"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}