{"id":1949,"date":"2022-01-24T14:22:51","date_gmt":"2022-01-24T13:22:51","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/?p=1949"},"modified":"2022-01-24T14:36:47","modified_gmt":"2022-01-24T13:36:47","slug":"voyages-en-resistances","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/numerique-educatif\/2022\/01\/24\/voyages-en-resistances\/","title":{"rendered":"Voyages en R\u00e9sistances"},"content":{"rendered":"\n

Dans ce jeu vid\u00e9o, les joueurs incarnent, seul ou en groupe, un agent de liaison fictif de la R\u00e9sistance au printemps 1944. Ils doivent r\u00e9aliser des missions pour d\u00e9velopper un r\u00e9seau de R\u00e9sistance dans leur espace proche, gr\u00e2ce \u00e0 la g\u00e9olocalisation.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, une vingtaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Antoine Audembron (Thiers) ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de cr\u00e9er leurs jeux de pistes num\u00e9riques g\u00e9olocalis\u00e9s. Ces jeux avaient pour objectif de raconter des \u00e9pisodes de l\u2019histoire de la ville de mani\u00e8re ludique. Cet article vous pr\u00e9sente les ambitions du projet et les contours de sa mise en \u0153uvre. Bonne lecture !<\/p>\n\n\n\n

Parmi les missions propos\u00e9es, l\u2019agent peut d\u00e9poser un tract, dessiner un manuscrit, etc. Si le personnage qu\u2019incarnent les joueurs n\u2019ont jamais exist\u00e9, les missions et diff\u00e9rents documents mis \u00e0 disposition dans l\u2019application sont bas\u00e9s sur des faits historiques. Par l\u2019interm\u00e9diaire des notifications, ils sont inform\u00e9s sur le d\u00e9roul\u00e9 des diff\u00e9rents \u00e9v\u00e9nements.<\/p>\n\n\n\n

Une application p\u00e9dagogique<\/h2>\n\n\n\n

Lors de la pr\u00e9sentation, Fabien Collini, un des cr\u00e9ateurs du jeu, nous a pr\u00e9sent\u00e9 diff\u00e9rentes utilisations p\u00e9dagogiques. Le jeu \u00e9tant disponible gratuitement, il \u00e9tait possible de faire jouer les \u00e9l\u00e8ves puis de faire des retours d\u2019exp\u00e9rience en classe sur leurs activit\u00e9s de r\u00e9sistance.<\/p>\n\n\n\n

Une deuxi\u00e8me possibilit\u00e9 \u00e9tait d\u2019int\u00e9grer du contenu \u00e9ducatif \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du jeu. En effet, le jeu int\u00e9grait des capsules vid\u00e9o et de courts textes sur la Seconde Guerre mondiale qui apparaissaient sur la carte \u00e0 proximit\u00e9 des joueurs. Ainsi, Fabien Collini proposait d\u2019inclure des fiches \u00e9crites par les \u00e9l\u00e8ves. La g\u00e9olocalisation permettant de placer ces fiches d\u2019histoire locale \u00e0 des points signifiants.<\/p>\n\n\n\n

Une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude sur la R\u00e9sistance<\/h2>\n\n\n\n

Autour de cette proposition, j’ai construit une demi-journ\u00e9e autour de la R\u00e9sistance \u00e0 Thiers en collaboration avec le service p\u00e9dagogique des Archives d\u00e9partementales du Puy-de-D\u00f4me (Corinne Dale). Nous avons constitu\u00e9 des dossiers th\u00e9matiques : sur plusieurs R\u00e9sistants, sur la vie \u00e0 Thiers pendant l\u2019Occupation, sur la venue du Mar\u00e9chal P\u00e9tain, etc.<\/p>\n\n\n\n

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https:\/\/www.pearltrees.com\/williambrou\/documents-d-archives\/id31330839?embed=2&d=202201181115<\/a><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9unis en groupe, mes \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me ont travaill\u00e9 ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un d\u00e9pouillement des documents (nature du document, auteur, date, extraction des informations relatives \u00e0 la R\u00e9sistance \u00e0 Thiers). Puis, ils ont \u00e9crit une synth\u00e8se \u00e0 int\u00e9grer dans le jeu.<\/p>\n\n\n\n

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Rencontre avec une R\u00e9sistante<\/h2>\n\n\n\n

Pour compl\u00e9ter cette s\u00e9ance, nous avons fait venir Madeleine Mayet, fille de R\u00e9sistant et r\u00e9sistante elle-m\u00eame aussi \u00e0 Thiers. Elle a pu raconter son exp\u00e9rience de guerre, notamment \u00e0 Vichy o\u00f9 elle faisait ses \u00e9tudes, et des anecdotes sur son p\u00e8re. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu ensuite lui poser des questions.<\/p>\n\n\n\n

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    Une exp\u00e9rience avort\u00e9e \u00e0 cause du confinement<\/h2>\n\n\n\n

    Malheureusement, ce projet n\u2019a jamais abouti \u00e0 cause du premier confinement. Nous avons essay\u00e9 de continuer la production et la correction des fiches en classes virtuelles.<\/p>\n\n\n\n

    Aujourd\u2019hui le jeu n\u2019existe plus. Les \u00e9l\u00e8ves et moi-m\u00eame en gardons toutefois un tr\u00e8s bon souvenir. Et je ne doute pas que cette exp\u00e9rience a marqu\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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