{"id":373,"date":"2022-06-15T15:26:17","date_gmt":"2022-06-15T13:26:17","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/?page_id=373"},"modified":"2026-10-07T16:01:18","modified_gmt":"2026-10-07T14:01:18","slug":"politique-academique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/politique-academique\/","title":{"rendered":"Politique et acteurs acad\u00e9miques"},"content":{"rendered":"\n

Politique acad\u00e9mique<\/h3>\n\n\n\n

Dans l\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable (EDD) est un levier et un cadre visant \u00e0 l\u2019apport de savoirs, de comp\u00e9tences et d\u2019attitudes qui aboutissent \u00e0 la d\u00e9finition du vivre ensemble. <\/p>\n\n\n\n

Des objectifs ancr\u00e9s dans l\u2019actualit\u00e9 mondiale<\/strong>: l\u2019EDD conduit \u00e0 appr\u00e9hender le monde contemporain dans sa complexit\u00e9, en prenant en compte, du local au global, les interactions environnementales, sociales, \u00e9conomiques et culturelles. Ainsi de nombreux th\u00e8mes constituent des enjeux phares pour l\u2019humanit\u00e9 : la question climatique, la biodiversit\u00e9, les transitions \u00e9nerg\u00e9tique et \u00e9cologique, l\u2019alimentation, les mobilit\u00e9s, la coh\u00e9sion sociale, la solidarit\u00e9 \u00e0 toutes les \u00e9chelles, le d\u00e9veloppement humain. Cette \u00e9ducation transversale s\u2019appuie sur des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques participatives faisant appel \u00e0 la motivation, l\u2019autonomie, l\u2019esprit d\u2019initiative. Elle permet l\u2019acquisition de connaissances, de comp\u00e9tences, de savoir-\u00eatre et de valeurs indispensables \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019un avenir durable. L\u2019EDD participe de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, apprenant \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir avec lucidit\u00e9 \u00e0 l\u2019avenir commun du monde. Cette politique \u00e9ducative, inscrite dans le code de l\u2019\u00e9ducation, est d\u00e9sormais un enjeu majeur de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique.<\/p>\n\n\n\n

Une mise en \u0153uvre collective, \u00e9tay\u00e9e par les programmes d\u2019enseignement: <\/h4>\n\n\n\n

L\u2019\u00c9cole, lieu de vie, de socialisation et d\u2019apprentissage, est \u00e9galement un lieu d\u2019exp\u00e9rimentation o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves peuvent, par une approche concr\u00e8te, utiliser leurs connaissances au service de projets. Ces projets, initi\u00e9s et conduits par les \u00e9quipes \u00e9ducatives, s\u2019appuient sur des programmes disciplinaires dans lesquels le d\u00e9veloppement durable tient une place croissante.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi les programmes de coll\u00e8ge ont-ils \u00e9t\u00e9 r\u00e9\u00e9crits pour mettre en valeur les m\u00e9thodes et les contenus th\u00e9matiques li\u00e9s au d\u00e9veloppement durable. Les nouveaux programmes accompagnant la r\u00e9forme du lyc\u00e9e ont eux aussi \u00e9t\u00e9 construits en privil\u00e9giant ces objectifs.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9marche E3D, un mode de fonctionnement global, en lien avec des projets \u00e9ducatifs<\/h4>\n\n\n

L\u2019orientation vers l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable s\u2019\u00e9tend progressivement aux communaut\u00e9s scolaires de toutes les \u00e9coles, les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es de notre acad\u00e9mie. Les \u00e9l\u00e8ves, et les \u00e9quipes qui les encadrent, en particulier les r\u00e9f\u00e9rents EDD, font preuve d\u2019un investissement sans cesse renouvel\u00e9 dans l\u2019initiation et la r\u00e9alisation d\u2019actions ambitieuses et porteuses de sens, au sein m\u00eame de l\u2019\u00e9cole ou de l\u2019\u00e9tablissement. L\u2019espace de vie devient un lieu de partage d\u2019exp\u00e9rience, de croisement d\u2019id\u00e9es ax\u00e9es sur des valeurs \u00e9ducatives, o\u00f9 s\u2019exerce la citoyennet\u00e9 de chaque acteur, petit ou grand, reconnu au sein de l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 scolaire. Cette \u00e9volution traduit l\u2019engagement de notre \u00e9cole dans une \u00e9ducation responsable, tourn\u00e9e d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment vers les enjeux soci\u00e9taux et environnementaux du monde d\u2019aujourd\u2019hui.<\/p>\n

Pour en savoir plus sur la labellisation E3D<\/a><\/p>\n

Autant au niveau acad\u00e9mique que de celui des \u00e9tablissements scolaires, l’EDD est port\u00e9e par de multiples acteurs :<\/p>\n

Eco-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s<\/span><\/h3>\n

Depuis 2019, des \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s sont \u00e9lus dans toutes les classes de coll\u00e8ge, de lyc\u00e9e et dans un certain nombre d\u2019\u00e9coles primaires, donnant ainsi une place v\u00e9ritable aux \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019impulsion et la r\u00e9alisation des projets EDD men\u00e9s au sein des structures scolaires. La premi\u00e8re journ\u00e9e acad\u00e9miques des \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s<\/a> a eu lieu en mai 2026<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rents EDD<\/span><\/h3>\n

Depuis 2014, l’acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand labellise les E<\/strong><\/span>tablissements en D<\/strong><\/span>\u00e9marche de D<\/strong><\/span>\u00e9veloppement D<\/strong><\/span>urable (E3D). La labellisation E3D permet de recenser, d\u2019accompagner et de valoriser les \u00e9quipes qui s\u2019engagent et mettent l\u2019EDD au c\u0153ur du fonctionnement m\u00eame de leur \u00e9tablissement. Elle se distingue par une tr\u00e8s forte croissance qui t\u00e9moigne du dynamisme de notre acad\u00e9mie. Actuellement, plus de la moiti\u00e9 des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es de l’acad\u00e9mie, publics et priv\u00e9s,\u00a0 b\u00e9n\u00e9ficient du label E3D.<\/p>\n

Dans chaque \u00e9tablissement E3D, au moins un r\u00e9f\u00e9rent EDD est identifi\u00e9 et b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une lettre de mission acad\u00e9mique. Personnel ressource, il f\u00e9d\u00e8re le groupe et les actions des \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s et est engag\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s du chef d\u2019\u00e9tablissement dans le pilotage de l\u2019EDD au sein de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

Mission acad\u00e9mique EDD et groupe EDDACLER<\/span>\"\"<\/h3>\n

Cheffe de mission EDD de l\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand<\/span><\/h4>\n

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    \n
  • \n

    Guillemette LEGENNE : IA-IPR Histoire G\u00e9ographie – cheffe de mission acad\u00e9mique Education au D\u00e9veloppement Durable<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Groupe EDDACLER des formateurs EDD de l\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand<\/span><\/h4>\n
      \n
    • Floriane BLAZY, professeure documentaliste<\/li>\n
    • Charlotte DELAMARE, professeure de SVT<\/li>\n
    • Maryvonne GIRARDIN, r\u00e9f\u00e9rente 1er degr\u00e9<\/li>\n
    • H\u00e9l\u00e8ne HETIER-JOVE, professeure de sciences \u00e9conomiques et sociales<\/li>\n
    • Fanny MAUTE, professeure de SVT<\/li>\n
    • Magalie MARTIN, professeure d’Horticulture<\/li>\n
    • Yannick RAFAITIN, coordonnateur du groupe, webmaster, professeur de SVT<\/li>\n
    • Jo\u00eblle SAUVADE, professeure lettres\/histoire et g\u00e9ographie<\/li>\n<\/ul>\n

      Les formateurs du groupe EDDACLER ont une comp\u00e9tence et une expertise sp\u00e9cifique en EDD. Ils contribuent au d\u00e9veloppement de l\u2019EDD dans l\u2019acad\u00e9mie. Leurs domaines d\u2019intervention sont\u00a0:<\/p>\n

        \n
      • Le conseil aux \u00e9tablissements.<\/li>\n
      • La labellisation E3D, les visites d’\u00e9tablissements, l\u2019accompagnement de la d\u00e9marche E3D, la participation au jury de labellisation ;<\/li>\n
      • Les actions de formation EDD ;<\/li>\n
      • La validation de projets p\u00e9dagogiques ;<\/li>\n
      • La liaison avec les partenaires de labellisation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n

        <\/h2>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Politique acad\u00e9mique Dans l\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable (EDD) est un levier et un cadre visant \u00e0 l\u2019apport de savoirs, de comp\u00e9tences et d\u2019attitudes qui aboutissent \u00e0 la d\u00e9finition du vivre ensemble. Des objectifs ancr\u00e9s dans l\u2019actualit\u00e9 mondiale: l\u2019EDD conduit \u00e0 appr\u00e9hender le monde contemporain dans sa complexit\u00e9, en prenant en compte, du […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-373","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=373"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2853,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/373\/revisions\/2853"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/edd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}