{"id":1474,"date":"2023-06-06T12:28:42","date_gmt":"2023-06-06T10:28:42","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/sii-technologie\/?p=1474"},"modified":"2023-10-06T14:30:59","modified_gmt":"2023-10-06T12:30:59","slug":"concours-general-sti2d-session-2023%ef%bf%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/sii-technologie\/2023\/06\/06\/concours-general-sti2d-session-2023%ef%bf%bc\/","title":{"rendered":"Concours g\u00e9n\u00e9ral STI2D SESSION 2023"},"content":{"rendered":"\n

Pour la deuxi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive, l\u2019\u00e9preuve d\u2019admission, \u00e9preuve \u00ab projet \u00bb, du concours g\u00e9n\u00e9ral des lyc\u00e9es STI2D s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e au lyc\u00e9e La Fayette \u00e0 Clermont-Ferrand<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dans un premier temps au mois de mars, 325 candidats ont particip\u00e9 \u00e0 une \u00e9preuve \u00e9crite nationale. Cette ann\u00e9e le sujet s\u2019appuie sur un syst\u00e8me innovant, d\u00e9velopp\u00e9 par une soci\u00e9t\u00e9 Grenobloise https:\/\/www.gulplug.fr\/<\/a>, permettant de brancher automatiquement des v\u00e9hicules \u00e9lectriques.<\/p>\n\n\n\n

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branchement automatique Gulplug<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Apr\u00e8s cette \u00e9preuve \u00e9crite nationale, les 12 meilleurs<\/strong> candidats ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s pour la phase d\u2019admission, c\u2019est-\u00e0-dire, 2 jours de projet.<\/p>\n\n\n\n

Arriv\u00e9 le dimanche 14 mai en fin d\u2019apr\u00e8s-midi, ces 12 candidats (3 ITEC, 3 AC, 3 EE, 3 SIN) ont \u00e9t\u00e9 chaleureusement accueillis par le Directeur D\u00e9l\u00e9gu\u00e9 aux formations (DDF) du lyc\u00e9e, son assistante et un enseignant.<\/p>\n\n\n\n

Le lundi 15 mai d\u00e8s 8h, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique r\u00e9unit le groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves pour expliquer l\u2019organisation de l\u2019\u00e9preuve et le cahier des charges du projet. Il s\u2019agit d\u2019\u00e9tudier et d\u2019am\u00e9liorer les syst\u00e8mes d\u2019abris mobiles et les robots utilis\u00e9s par l\u2019INRAE afin de reproduire des zones de s\u00e8cheresse et ainsi \u00e9tudier le comportement de diff\u00e9rentes cultures.<\/p>\n\n\n\n

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Trois \u00e9quipes sont constitu\u00e9es compos\u00e9es d\u2019un \u00e9l\u00e8ve de chaque enseignement sp\u00e9cifique (AC + ITEC + EE + SIN). <\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique a r\u00e9alis\u00e9 une maquette de l\u2019abri mobile et du robot permettant aux candidats d\u2019exp\u00e9rimenter de nouvelles solutions technologiques. Pour certains, il s\u2019agissait de modifier la structure afin qu\u2019elle puisse accueillir la station de recharge du robot, pour d\u2019autres il s\u2019agissait de modifier le bras du robot permettant la pulv\u00e9risation, ou encore de programmer le robot afin qu\u2019il se d\u00e9place en fonction des exigences du cahier des charges.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019apr\u00e8s-midi est justement l\u2019occasion de se rendre \u00e0 l\u2019INRAE<\/strong> pour observer les syst\u00e8mes r\u00e9els et poser des questions en lien avec les probl\u00e9matiques du projet.<\/p>\n\n\n\n

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Le mardi 16 mai, les trois \u00e9quipes poursuivent leurs travaux pour traiter les phases de conception d\u00e9taill\u00e9e, de r\u00e9alisation et de validation. Toute la journ\u00e9e ils sont accompagn\u00e9s par un enseignant pour les aider dans l\u2019utilisation des machines de prototypage (imprimante 3D, d\u00e9coupe laser, etc.) du FabLab STI2D du lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Tout au long du projet, trois commissions d\u2019\u00e9valuation constitu\u00e9es d\u2019enseignants du secondaire et du sup\u00e9rieur ont observ\u00e9 et \u00e9valu\u00e9 les candidats \u00e0 partir des comp\u00e9tences de la fili\u00e8re STI2D. Le projet s\u2019est finalis\u00e9 par une soutenance incluant une partie en anglais.<\/p>\n\n\n\n

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Apr\u00e8s consultation, les membres des commissions d\u2019\u00e9valuation ont r\u00e9compens\u00e9 l\u2019\u00e9quipe \u00ab rouge \u00bb (Rapha\u00ebl, Ferreol, Leonid, Marin) pour avoir fait preuve d\u2019un travail collaboratif, d\u2019un esprit d\u2019\u00e9quipe et d\u2019une r\u00e9partition des t\u00e2ches coh\u00e9rentes. Ind\u00e9pendamment, les membres du jury ont \u00e9galement \u00e9valu\u00e9 les candidats individuellement pour d\u00e9finir les trois (1er, 2e et 3e) s\u00e9lectionn\u00e9s pour la remise des prix qui e d\u00e9roulera \u00e0 la Sorbonne avec la pr\u00e9sence du ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale.<\/p>\n\n\n\n

En pr\u00e9sence des partenaires, la journ\u00e9e s\u2019est termin\u00e9e par un moment convivial offert par l\u2019\u00e9tablissement pour f\u00e9liciter les candidats et l\u2019\u00e9quipe gagnante.<\/p>\n\n\n\n

Tous sont repartis avec des cadeaux dont les graphiques ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us par les \u00e9l\u00e8ves du p\u00f4le pluri m\u00e9dia du lyc\u00e9e La Fayette<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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La cheffe d\u2019\u00e9tablissement, Christine VIGNEAU-PELISSIER<\/strong> et l\u2019inspecteur g\u00e9n\u00e9ral pr\u00e9sident du concours, R\u00e9gis RIGAUD<\/strong>, ont fait remarquer le niveau d\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves, leur implication et les solutions pertinentes propos\u00e9es pour r\u00e9pondre au cahier des charges du projet. Ils ont \u00e9galement remerci\u00e9 les partenaires et les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques pour l\u2019\u00e9criture du sujet de l\u2019\u00e9preuve \u00e9crite, l\u2019\u00e9criture du projet et toute l\u2019organisation sans faille men\u00e9e par le DDF et son assistante.<\/p>\n\n\n\n

Cet \u00e9v\u00e8nement montre que la fili\u00e8re STI2D peut \u00eatre une voie d\u2019excellence.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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