{"id":713,"date":"2022-07-14T07:51:36","date_gmt":"2022-07-14T05:51:36","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/sbssa\/?p=713"},"modified":"2024-11-02T00:48:05","modified_gmt":"2024-11-01T23:48:05","slug":"projet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/sbssa\/2022\/07\/14\/projet\/","title":{"rendered":"PR\u00c9SENTATION DU PROJET"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\">En milieu professionnel, l\u2019organisation du travail \u00ab&nbsp;en mode projet&nbsp;\u00bb constitue aujourd\u2019hui une forme et une m\u00e9thode courante de gestion des activit\u00e9s. Structur\u00e9e autour d\u2019une d\u00e9marche, d\u2019un besoin, d\u2019une demande interne ou externe, cette organisation permet de conduire l\u2019activit\u00e9 ou les activit\u00e9s \u00e0 partir&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>d\u2019une analyse de situation&nbsp;;<\/li><li>de la formalisation de la d\u00e9marche \u00e0 mener&nbsp;;<\/li><li>d\u2019une planification et d\u2019un suivi de sa r\u00e9alisation&nbsp;;<\/li><li>de l\u2019identification des moyens et ressources attribu\u00e9s&nbsp;;<\/li><li>d\u2019un travail en \u00e9quipe ou de la prise en compte des interactions avec d\u2019autres acteurs&nbsp;;<\/li><li>de sa contribution individuelle identifi\u00e9e dans un collectif de travail.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">En lyc\u00e9e professionnel, les m\u00e9thodes d\u2019enseignement ont depuis longtemps int\u00e9gr\u00e9 la p\u00e9dagogie de projet, que ce soit dans le cadre d\u2019enseignements disciplinaires, par la mise en place de projets pluridisciplinaires \u00e0 caract\u00e8re professionnel ou encore par la r\u00e9alisation d\u2019un \u00ab&nbsp;chef-d\u2019\u0153uvre&nbsp;\u00bb. La r\u00e9forme des lyc\u00e9es professionnels et la r\u00e9organisation du cursus de baccalaur\u00e9at professionnel prolongent ces d\u00e9marches fond\u00e9es sur la p\u00e9dagogie de projet consid\u00e9rant qu\u2019elle permet de soutenir la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves\/apprentis dans :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>leur parcours de formation au lyc\u00e9e, ce type de d\u00e9marche \u00e9tant particuli\u00e8rement impliquante et motivante ;<\/li><li>une insertion professionnelle imm\u00e9diate ou apr\u00e8s une poursuite d\u2019\u00e9tudes ;<\/li><li>leur \u00e9volution professionnelle une fois en emploi.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pour plus d&rsquo;informations et pour des ressources suppl\u00e9mentaires, n&rsquo;h\u00e9sitez pas \u00e0 vous rendre sur le lien suivant :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Hebdo28\/MENE2416916C\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Hebdo28\/MENE2416916C<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En milieu professionnel, l\u2019organisation du travail \u00ab&nbsp;en mode projet&nbsp;\u00bb constitue aujourd\u2019hui une forme et une m\u00e9thode courante de gestion des activit\u00e9s. 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