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Classe inversée : mesure de la vitesse de propagation de la lumière

par adm_Drane_2|Publié 25 mars 2022

Niveau : Testé en classe de 4ème
Type de ressource : Évaluer avec des outils numériques
Outil utilisé pour le test en classe :
La vitesse de propagation de la lumière, attendu du thème « des signaux pour observer et communiquer » est traité
dans le cadre d’une classe inversée. Une pédagogie différentiée est ensuite mise en place : en fonction des réponses
des élèves au questionnaire rempli hors de la classe, différents ateliers sont proposés lors de la séance suivante.

Compétences mobilisées :

Pratiquer des démarches scientifiques

Mesurer des grandeurs physiques de manière directe ou indirecte.
Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer des conclusions et les communiquer en argumentant.
Domaine du socle : 4

Pratiquer des langages

Passer d’une forme de langage scientifique à une autre.
Domaine du socle : 1

Mobiliser des outils numériques

Utiliser des outils d’acquisition et de traitement de données, de simulations et de modèles numériques.
Domaine du socle : 2

Se situer dans l’espace et dans le temps

Expliquer, par l’histoire des sciences et des techniques, comment les sciences évoluent et influencent la
société.

Scénario d’apprentissage:	Étape 1 : l’élève travaille, en dehors de la classe, sur la capsule vidéo et répond au questionnaire en ligne. Étape 2 : Des ateliers de remédiation sont proposés aux élèves, en fonction des indicateurs reçus par l’enseignant, dans les réponses au questionnaire Étape 3 : Une évaluation sommative est proposée
Où est l’élève pendant l’évaluation ?	Hors classe pour l’évaluation diagnostique, en classe pour l’évaluation sommative.
Que fait l’élève pendant l’évaluation ?	Il répond à un questionnaire Moodle, hors de la classe Il rédige des réponses écrites pour l’évaluation sommative.
Que fait l’enseignant:	Il analyse les réponses au questionnaire et il forme des groupes de besoin en fonction des difficultés des élèves. Il prépare des ateliers de remédiation.
Différenciation	Des activités spécifiques (documentaire avec texte ou vidéo, expérimentales) permettent de remédier aux différents types de difficulté.

Description de l’outil numérique utilisé pour le test

Nom de l’outil : Moodle-test

L’évaluation est individuelle.
L’élève utilise son équipement personnel et les ordinateurs de l’établissement.
Une connexion internet est nécessaire pour cette activité.
Les données sont enregistrées sur un serveur en contrat avec l’académie ou le ministère.

Téléchargements :
– Questionnaire version papier
– Cours Moodle