{"id":1589,"date":"2022-10-26T10:25:00","date_gmt":"2022-10-26T08:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/?p=1589"},"modified":"2022-11-24T15:18:24","modified_gmt":"2022-11-24T14:18:24","slug":"le-pilotage-de-la-transformation-de-la-voie-professionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/2022\/10\/26\/le-pilotage-de-la-transformation-de-la-voie-professionnelle\/","title":{"rendered":"Objectifs, enjeux et pilotage de la Transformation de la Voie Professionnelle"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #993300\">Historique et pr\u00e9sentation de la TVP<\/span><\/h2>\n<p>Jean-Michel Blanquer avait confi\u00e9 une mission sur l&rsquo;avenir de la voie professionnelle \u00e0 une \u00e9quipe men\u00e9e par C\u00e9line Calvez, d\u00e9put\u00e9e des Hauts-de-Seine, et R\u00e9gis Marcon, chef \u00e9toil\u00e9. Le <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/14861\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">rapport \u00ab\u00a0Calvez-Marcon\u00a0\u00bb<\/a> a \u00e9t\u00e9 remis au ministre le jeudi 22 f\u00e9vrier 2018. L&rsquo;ambition de cette mission a \u00e9t\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l&rsquo;avenir de la voie professionnelle afin de la rendre plus attractive, de promouvoir la diversit\u00e9 des formes d&rsquo;excellence, d&rsquo;accro\u00eetre son efficacit\u00e9 et de mieux accompagner les jeunes vers la r\u00e9ussite professionnel.<\/p>\n<p><em>Page \u00e9ducation.gouv \u00ab\u00a0La voie professionnelle scolaire : viser l&rsquo;excellence\u00a0\u00bb : <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/la-voie-professionnelle-scolaire-viser-l-excellence-6905\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.education.gouv.fr\/la-voie-professionnelle-scolaire-viser-l-excellence-6905<\/a><\/em><\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019occasion du s\u00e9minaire organis\u00e9 le 18 octobre 2018 pour pr\u00e9senter la transformation de la voie professionnelle aux personnels d\u2019encadrement acad\u00e9mique, le ministre a rappel\u00e9 dans une courte vid\u00e9o le sens et l\u2019ambition de cette r\u00e9forme. Il d\u00e9veloppe les leviers d\u2019action mobilis\u00e9s pour une meilleure insertion et une plus grande r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de l\u2019\u00e9tablissement \u00e0 l\u2019\u00e9chelon national.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"S\u00e9minaire SGA-DAFPIC-CSAIO-Doyens IEN ET\/EG du jeudi 18 octobre\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kkMabjYhMWE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n<p><span style=\"color: #000000\">Visionner sur&nbsp;<a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/youtu.be\/kkMabjYhMWE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-rich-text-format-boundary=\"true\">youtu.be\/kkMabjYhMWE<\/a><\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Synth\u00e8se des objectifs vis\u00e9s<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><b>Faire<\/b> \u00e9merger une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de campus des m\u00e9tiers et des qualifications, \u00e0 la fois lieux de vie, de formation, d\u2019innovation et de r\u00e9ussite ;<\/li>\n<li><b>D\u00e9velopper<\/b> des formations de pointe pour mieux r\u00e9pondre aux enjeux \u00e9conomiques d\u2019aujourd\u2019hui et de demain ;<\/li>\n<li><b>D\u00e9finir<\/b> une offre de formations ambitieuse et attractive en liaison avec les secteurs d\u2019activit\u00e9s porteurs comme le num\u00e9rique, l\u2019\u00e9nergie ou l\u2019environnement, tout en accompagnant la transformation des formations qui ins\u00e8rent le moins ;<\/li>\n<li><b>Innover<\/b> pour favoriser la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves en cr\u00e9ant des parcours adapt\u00e9s aux besoins de chacun et en reliant les enseignements g\u00e9n\u00e9raux et professionnels pour donner plus de sens aux apprentissages :\n<ul>\n<li>le CAP pourra \u00eatre pr\u00e9par\u00e9 en 1, 2 ou 3 ans en fonction des profils des \u00e9l\u00e8ves ;<\/li>\n<li>un baccalaur\u00e9at professionnel plus progressif et plus lisible se met en place :<\/li>\n<li>la classe de seconde professionnelle est organis\u00e9e par grandes familles de m\u00e9tiers regroupant des comp\u00e9tences professionnelles communes \u00e0 plusieurs sp\u00e9cialit\u00e9s de baccalaur\u00e9at et le choix de la sp\u00e9cialit\u00e9 a lieu \u00e0 l\u2019issue de l\u2019ann\u00e9e de seconde ;<\/li>\n<li>en terminale professionnelle, l\u2019\u00e9l\u00e8ve, selon qu\u2019il d\u00e9cide de s\u2019orienter vers la vie active ou de poursuivre vers l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, peut suivre un module d\u2019insertion professionnelle et d\u2019entrepreneuriat ou un module de poursuite d\u2019\u00e9tudes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><b>Soutenir<\/b> la r\u00e9ussite des bacheliers professionnels dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019ouverture de classes passerelles d\u00e8s la rentr\u00e9e 2018, pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leur entr\u00e9e en BTS ;<\/li>\n<li><b>D\u00e9velopper<\/b> l\u2019apprentissage dans tous les lyc\u00e9es professionnels afin de proposer une diversit\u00e9 de parcours aux \u00e9l\u00e8ves et de s\u00e9curiser les transitions entre les deux modalit\u00e9s de formation.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Eduscol, site de r\u00e9f\u00e9rence<\/span><\/h2>\n<p>Enjeux, vad\u00e9m\u00e9cums, familles de m\u00e9tiers, ressources, etc. : la page en lien ci-dessous constitue la r\u00e9f\u00e9rence pour comprendre la transformation de la voir professionnelle<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/2224\/transformer-le-lycee-professionnel\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eduscol.education.fr\/2224\/transformer-le-lycee-professionnel<\/a><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Infographies : leviers et points cl\u00e9s pour r\u00e9ussir la TVP<\/span><\/h2>\n<p>(<em>source : <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/2224\/transformer-le-lycee-professionnel\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eduscol.education.fr\/2224\/transformer-le-lycee-professionnel<\/a><\/em>)<\/p>\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/Infographie_12_points_cles_2_988356.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Infographie_12_points_cles_2_988356..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-51185849-e86f-464d-bbab-255231913f8d\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/Infographie_12_points_cles_2_988356.pdf\">Infographie_12_points_cles_2_988356<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/Infographie_12_points_cles_2_988356.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-51185849-e86f-464d-bbab-255231913f8d\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/VOIE-PRO_partie2_Educgouv720px_989973.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 VOIE-PRO_partie2_Educgouv720px_989973..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-688c50d9-b663-4802-b22b-ef44d848f1f1\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mpc-au-lycee-professionnel\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/VOIE-PRO_partie2_Educgouv720px_989973.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">VOIE-PRO_partie2_Educgouv720px_989973<\/a><\/div>\n\n\n<h2><span style=\"color: #800000\">Rappel des mesures de rentr\u00e9e 2016 dans l&rsquo;enseignement professionnel<\/span><\/h2>\n<p>Pr\u00e9sent\u00e9es par Madame Najat Vallaud-Belkacem, plusieurs nouveaut\u00e9s avaient vu le jour \u00e0 la rentr\u00e9e 2016 :<\/p>\n<ul>\n<li>Des<strong> journ\u00e9es d&rsquo;accueil et d&rsquo;int\u00e9gration<\/strong>, g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9es chaque ann\u00e9e \u00e0 tous les lyc\u00e9es professionnels ont lieu en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e scolaire.<\/li>\n<li>Le CCF (Contr\u00f4le en cours de formation) est r\u00e9organis\u00e9 : <strong>les \u00e9valuations certificatives ne commencent d\u00e9sormais qu&rsquo;en classe de premi\u00e8re, il n&rsquo;y a plus de CCF en seconde professionnelle<\/strong>.<\/li>\n<li>Des jumelages sont progressivement mis en place tout au long de l&rsquo;ann\u00e9e entre coll\u00e8ges d&rsquo;une part et lyc\u00e9es professionnels et CFA d&rsquo;autre part.<\/li>\n<li>Une p\u00e9riode de consolidation de l&rsquo;orientation, entre la rentr\u00e9e et les vacances de la Toussaint doit permettre aux \u00e9l\u00e8ves de changer de sp\u00e9cialit\u00e9 de dipl\u00f4me au sein de l&rsquo;enseignement professionnel, ou de changer de voie de formation pour rejoindre la voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/li>\n<li>Une <strong>semaine de pr\u00e9paration \u00e0 l&rsquo;arriv\u00e9e en milieu professionnel<\/strong> doit \u00eatre suivie par tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde professionnelle soit avant la premi\u00e8re p\u00e9riode de formation en milieu professionnel, soit au tout d\u00e9but de cette p\u00e9riode.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Vid\u00e9o de pr\u00e9sentation : <a href=\"https:\/\/s1.dmcdn.net\/v\/HK2fW1ZFoUpcjwo0E\/x360\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/s1.dmcdn.net\/v\/HK2fW1ZFoUpcjwo0E\/x360<\/a><\/em><\/p>\n<h2><span style=\"color: #800000\">Comit\u00e9 national de pilotage<\/span><\/h2>\n<p>La fiche en lien ci-dessous pr\u00e9sente les \u00e9quipes travaillant \u00e0 la transformation du lyc\u00e9e professionnel, leur organisation en groupes de travail th\u00e9matiques et les ressources p\u00e9dagogiques qu\u2019elles d\u00e9veloppent pour accompagner les \u00e9tablissement dans la mise en \u0153uvre de la r\u00e9forme.<\/p>\n<p>T\u00e9l\u00e9charger la fiche&nbsp;<a href=\"http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/lycee_pro_2018\/92\/0\/fiche_pilotage_de_la_transformation_de_la_voie_professionnelle_1028920.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00ab&nbsp;Pilotage de la transformation de la voie professionnelle&nbsp;\u00bb<\/a><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Historique et pr\u00e9sentation de la TVP Jean-Michel Blanquer avait confi\u00e9 une mission sur l&rsquo;avenir de la voie professionnelle \u00e0 une \u00e9quipe men\u00e9e par C\u00e9line Calvez, d\u00e9put\u00e9e des Hauts-de-Seine, et R\u00e9gis Marcon, chef \u00e9toil\u00e9. 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