{"id":298,"date":"2023-01-26T21:06:57","date_gmt":"2023-01-26T20:06:57","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mathematiques\/?page_id=298"},"modified":"2026-10-12T15:57:50","modified_gmt":"2026-10-12T13:57:50","slug":"labomaths","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/mathematiques\/labomaths\/","title":{"rendered":"Labomaths"},"content":{"rendered":"\n

Projet \u00e0 l’\u00e9chelle de l’\u00e9tablissement et de son territoire, le \u00ab laboratoire de math\u00e9matiques \u00bb est un lieu d’\u00e9changes de pratiques et de r\u00e9flexion disciplinaire et didactique, un lieu de formation, de production de ressources, d’exp\u00e9rimentation pour les enseignants de math\u00e9matiques en coordination avec les \u00e9quipes des autres disciplines qui vise \u00e0 accro\u00eetre l’efficience de l’enseignement \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand compte 13 labomaths, qui maillent le territoire auvergnat.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
D\u00e9partement<\/strong><\/td>Type<\/strong><\/td>Etablissement<\/strong><\/td>Ville<\/strong><\/td><\/tr>
Allier<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Charles P\u00e9guy<\/td>Moulins<\/td><\/tr>
Cantal<\/td>Lyc\u00e9e<\/td>Emile Duclaux<\/td>Aurillac<\/td><\/tr>
Cantal<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Blaise Pascal<\/td>Saint-Flour<\/td><\/tr>
Haute-Loire<\/td>Lyc\u00e9e<\/td>Simone Weil<\/td>Le Puy en Velay<\/td><\/tr>
Haute-Loire<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Le Monteil<\/td>Monistrol sur Loire<\/td><\/tr>
Haute-Loire<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Jean Monnet<\/td>Yssingeaux<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Lyc\u00e9e<\/td>Marie Laurencin<\/td>Riom<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Lyc\u00e9e<\/td>Murat<\/td>Issoire<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Lyc\u00e9e<\/td>Montdory<\/td>Thiers<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Anatole France<\/td>Gerzat<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Teilhard de Chardin<\/td>Chamali\u00e8res<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>La Charme<\/td>Clermont-Ferrand<\/td><\/tr>
Puy-de-D\u00f4me<\/td>Coll\u00e8ge<\/td>Labomath des Combrailles<\/td>Saint-Gervais d\u2019Auvergne<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Qu’est-ce qu’un laboratoire de math\u00e9matiques ?<\/h1>\n\n\n\n

Destin\u00e9 prioritairement aux enseignants, un laboratoire de math\u00e9matiques – appel\u00e9 labomath – est un lieu d\u00e9di\u00e9 en coll\u00e8ge ou en lyc\u00e9e qui vise \u00e0 contribuer au d\u00e9veloppement professionnel en \u00e9quipe des professeurs. C’est un lieu privil\u00e9gi\u00e9 offrant la possibilit\u00e9 de construire localement et collectivement avec les \u00e9coles et \u00e9tablissements du bassin une r\u00e9flexion didactique et disciplinaire partag\u00e9e de la maternelle \u00e0 la troisi\u00e8me et m\u00eame jusqu’au lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le laboratoire de math\u00e9matiques constitue un projet \u00e0 l’\u00e9chelle de l’\u00e9tablissement dans lequel le chef d’\u00e9tablissement joue un r\u00f4le majeur, en coordination avec les \u00e9quipes disciplinaires, le conseil p\u00e9dagogique, le conseil d’administration et en lien avec les charg\u00e9s de mission acad\u00e9miques du plan maths (Ir\u00e8ne BROS, IA-IPR de math\u00e9matiques et Laurent CHEMINAL, Conseiller technique Premier degr\u00e9). Un ou deux coordonnateurs sont d\u00e9sign\u00e9s pour organiser le travail entre pairs et les actions choisies.<\/p>\n\n\n\n

C’est un lieu d’\u00e9changes et de temps communs pour les enseignants, o\u00f9 se construisent la confiance et l’entraide mutuelle. Il permet la pr\u00e9sentation de pratiques innovantes, de r\u00e9solution collaborative de probl\u00e8mes, et d’\u00e9changes avec des coll\u00e8gues d’autres disciplines. Le labomath est un lieu d’interaction entre les enseignants du premier degr\u00e9, du second degr\u00e9 et de l’enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

Le labomath est ouvert sur son environnement, au travers par exemple d’expositions ou de conf\u00e9rences. Il a vocation \u00e0 rayonner dans son bassin g\u00e9ographique en tissant des liens avec les \u00e9tablissements partenaires dans son territoire : lyc\u00e9es, coll\u00e8ges, \u00e9coles primaires, Universit\u00e9s, etc. Il est aussi l’occasion de travailler le lien avec les parents d’\u00e9l\u00e8ves et de donner une image positive des math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9velopper la formation entre pairs et les liens avec l’enseignement sup\u00e9rieur<\/h1>\n\n\n\n

Le labomath est un \u00ab lieu \u00bb privil\u00e9gi\u00e9 pour proposer des FIL, notamment autour des liaisons interdegr\u00e9 et coll\u00e8ge-lyc\u00e9e. Il permet aussi de multiplier les liens avec les universitaires. Ceux-ci permettent aussi de dynamiser et coordonner l’enseignement pour changer l’image des math\u00e9matiques et \u00e9veiller plus de vocations scientifiques, notamment pour les filles, ou encore am\u00e9liorer la transition \u00ab bac-3\/bac+3 \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Un lieu de production de ressources<\/h1>\n\n\n\n

Les productions sont des \u00e9l\u00e9ments essentiels de l’action du laboratoire et abordent diff\u00e9rentes th\u00e9matiques. Dans l\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand, celles de l\u2019affichage en salle de classe, des TP d\u2019informatique et des sacs \u00e0 maths ont \u00e9t\u00e9 investies.<\/p>\n\n\n\n

Ces productions sont issues de travaux entre pairs ou de collaborations avec des universitaires.<\/p>\n\n\n\n

Ces productions sont mutualis\u00e9es entre les labomaths de l\u2019acad\u00e9mie, via l\u2019ENT.<\/p>\n\n\n\n

Des exemples ?<\/h1>\n\n\n\n

L\u2019acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand a produit 6 vid\u00e9os intitul\u00e9es \u00ab mon labomath en 180s \u00bb permettant de faire connaitre le fonctionnement de ses labomaths : celui de Charles P\u00e9guy \u00e0 Moulins, dont le travail est ancr\u00e9 sur l\u2019ouverture vers le premier degr\u00e9 avec un march\u00e9 des constellations et vers le grand public avec la f\u00eate des sciences, celui de Jean Monnet \u00e0 Yssingeaux qui a d\u00e9velopp\u00e9 des fiches m\u00e9mo et un jeu intitul\u00e9 \u00ab la route des maths \u00bb, celui de Saint-Flour, qui vise \u00e0 d\u00e9velopper l\u2019\u00e9loquence des \u00e9l\u00e8ves et les liens interdegr\u00e9, celui d’Issoire qui d\u00e9veloppe des \u00e9l\u00e9ments de culture math\u00e9matiques et informatiques pour les \u00e9l\u00e8ves, celui des Combrailles, qui travaille en r\u00e9seau sur les automatismes notamment et enfin celui du Lyc\u00e9e Simone Weil, au Puy en Velay, qui travaille autour du pojet \u00ab\u00a0Danse tes maths\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Coll\u00e8ge Charles P\u00e9guy – Moulins<\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge Jean Monnet – Yssingeaux<\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge Blaise Pascal – Saint Flour<\/p>\n\n\n\n

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Lyc\u00e9e Murat – Issoire<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Coll\u00e8ges des Combrailles
Les Ancizes, Pionsat, Pontaumur, Saint Eloy les Mines, Saint Gervais d’Auvergne<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Lyc\u00e9e Simone Weil – Le Puy en Velay<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Contact : irene.bros@ac-clermont.fr<\/a> et laurent.cheminal@ac-clermont.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

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