{"id":433,"date":"2024-03-10T18:19:00","date_gmt":"2024-03-10T17:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/langues-vivantes\/?p=433"},"modified":"2026-10-27T10:14:39","modified_gmt":"2026-10-27T09:14:39","slug":"semaine-des-langues-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/langues-vivantes\/2024\/03\/10\/semaine-des-langues-2023\/","title":{"rendered":"Semaine des langues 2023"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La huiti\u00e8me \u00e9dition de la semaine des langues s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e du lundi 27 mars au samedi 1er<\/sup>\u00a0avril 2023. La th\u00e9matique retenue \u00ab\u00a0L\u2019important, c\u2019est de communiquer\u00a0!<\/strong>\u00a0\u00bb s\u2019inscrivait dans la perspective des jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et de la construction d\u2019une \u00e9cole engag\u00e9e.
Un des enjeux fondamentaux de cette \u00e9dition \u00e9tait de\u00a0renforcer la dimension linguistique (lire, \u00e9crire, parler) pour faire progresser les \u00e9l\u00e8ves<\/strong>\u00a0dans la ma\u00eetrise des langues vivantes.
La pr\u00e9sente synth\u00e8se revient sur les temps forts de l\u2019\u00e9dition 2023 et r\u00e9unit une s\u00e9lection d\u2019initiatives men\u00e9es \u00e0 travers la France.<\/p>\n\n\n\n

Vous retrouverez toutes les informations ici. <\/a><\/p>\n\n\n\n

2 projets de l’acad\u00e9mie sont \u00e0 l’honneur : <\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand<\/strong>
Niveau :<\/strong> cycle 2 et cycle 3
Langues concern\u00e9es :<\/strong> anglais, arabe, espagnol, fran\u00e7ais, roumain, turc.
L\u2019acad\u00e9mie a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 la semaine des langues avec eTwinning. \u00c0 l\u2019occasion de cet \u00e9v\u00e9nement,
l\u2019\u00e9quipe des conseillers p\u00e9dagogiques d\u00e9partementaux en langues vivantes de l\u2019acad\u00e9mie
a propos\u00e9 un projet aux classes de cycle 2 et de cycle 3 pour leur permettre de d\u00e9couvrir
chaque jour de la semaine deux athl\u00e8tes qui ont marqu\u00e9 l\u2019olympisme. Il s\u2019agissait pour
les \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9pondre aux questions pos\u00e9es et de s\u2019entra\u00eener \u00e0 prononcer les trois mots
repr\u00e9sentant les valeurs de l\u2019olympisme dans la langue des athl\u00e8tes pr\u00e9sent\u00e9s.
Pour en savoir plus : acc\u00e9der \u00e0 la production acad\u00e9mique.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mie de Clermont-Ferrand \u2013 d\u00e9partement du Puy-de-D\u00f4me<\/strong>
\u00c9tablissement : <\/strong>coll\u00e8ge Willy-MABRUT (Bourg-Lastic)
Niveau :<\/strong> 6e \u00e0 3e
Dispositif sp\u00e9cifique : <\/strong>assistants de langue, UPE2A
Langues concern\u00e9es :<\/strong> anglais, espagnol, fran\u00e7ais langue seconde.
Le projet s\u2019est articul\u00e9 autour de la webradio du coll\u00e8ge Apprendre avec RADIO M.
Quelques exemples d\u2019enregistrement sont \u00e0 \u00e9couter et t\u00e9moignent de ce projet :
En anglais :<\/strong><\/em>
\u25cf From California to Bourg-Lastic : \u00e0 l\u2019occasion de la semaine des langues, Sophia, californienne
et \u00e9tudiante \u00e0 Washington D.C, est venue rendre visite aux \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge pour se
pr\u00e9senter et \u00e9changer sur les diff\u00e9rences culturelles qui l\u2019ont marqu\u00e9e d\u00e8s son arriv\u00e9e
en France. Des \u00e9l\u00e8ves l\u2019ont interview\u00e9e pour vous faire partager ce moment d\u2019ouverture
culturelle et de bonne humeur ;
\u25cf An introduction to our school : Elyne, Apolline, Morgane et Savanah vous font d\u00e9couvrir, en
anglais, la vie d\u2019un coll\u00e9gien \u00e0 Willy Mabrut ;
\u25cf Palak\u2019s Chinese portrait : \u00e0 l\u2019occasion de la semaine des langues, Juline, Charlotte, Anna,
Lucien, Fanny et Cl\u00e9ment ont interview\u00e9 Palak et fait son portrait chinois. Une mani\u00e8re
ludique de pratiquer la langue anglaise et de d\u00e9couvrir une culture si lointaine de BourgLastic ;
\u25cf Margaret Atwood \u2013 A short portrait : compr\u00e9hension orale \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves de 4e
dans le cadre de la s\u00e9quence \u201cWho are they?\u201d.
En fran\u00e7ais langue seconde :<\/strong><\/em>
\u25cf Oleksandre vous parle tourisme et envies de voyages. Alors partez avec lui en vacances !
14 Synth\u00e8se de la semaine des langues vivantes 2023
En espagnol :
\u25cf Punto de vista de Roc\u00edo sobre Francia Auvernia : des \u00e9l\u00e8ves ont profit\u00e9 de la semaine
des langues pour interviewer Roc\u00edo. Ils ont pu l\u2019interroger sur sa venue en France, ses
d\u00e9couvertes en Auvergne et sur les diff\u00e9rences entre l\u2019Espagne et la France. Si vous \u00eates
int\u00e9ress\u00e9s par la pr\u00e9sentation d\u2019une Andalouse venue de Cordoue, cette chronique est faite
pour vous ;
\u25cf El retrato chino de Carolina : la semaine des langues a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour six \u00e9l\u00e8ves
d\u2019interviewer Carolina, une assistante andalouse, venue pour quelques mois en Auvergne.
Ils ont fait son portrait chinois et \u00e9chang\u00e9 avec elle sur le syst\u00e8me scolaire espagnol. Venez
\u00e9couter cette chronique originale !
Pour en savoir plus : acc\u00e9der \u00e0 la production du coll\u00e8ge Apprendre avec Radio M \u2013 RADIO M
(ac-clermont.fr)<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n