\u00c0 l’occasion de la publication des nouveaux programmes de langues vivantes \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales pour l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, \u00c9duscol met \u00e0 disposition des enseignants un ensemble de ressources p\u00e9dagogiques et didactiques pour accompagner leur mise en \u0153uvre.<\/strong> Ces documents permettent de mieux comprendre les attendus des programmes, de construire des progressions coh\u00e9rentes et d’enrichir les pratiques de classe.<\/p>\n Les nouveaux programmes, publi\u00e9s au Bulletin officiel du 19 mars 2026, entrent progressivement en application : \u00e0 la rentr\u00e9e 2026 pour le CP et le CM1, puis \u00e0 la rentr\u00e9e 2027 pour le CE1, le CE2 et le CM2.<\/p>\n Pour accompagner cette \u00e9volution, \u00c9duscol propose notamment :<\/p>\n La page rassemble \u00e9galement de nombreuses ressources p\u00e9dagogiques compl\u00e9mentaires :<\/p>\n Des ressources compl\u00e9mentaires, notamment des vid\u00e9os p\u00e9dagogiques de R\u00e9seau Canop\u00e9, sont \u00e9galement propos\u00e9es pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes.<\/p>\n Ces documents s’adressent principalement aux enseignants des cycles 2 et 3, mais pr\u00e9sentent \u00e9galement un int\u00e9r\u00eat pour les professeurs de coll\u00e8ge, notamment dans le cadre de la liaison CM2-6e.<\/p>\n Ils permettent de mieux articuler les apprentissages linguistiques et culturels, de favoriser une progression de l’oral vers l’\u00e9crit et d’accompagner les \u00e9l\u00e8ves vers une ma\u00eetrise progressive des comp\u00e9tences du CECRL.<\/p>\nDes ressources pour mettre en \u0153uvre les programmes 2026<\/h2>\n
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Des outils pour construire ses s\u00e9quences<\/h2>\n
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Une ressource pour assurer la continuit\u00e9 des apprentissages<\/h2>\n