{"id":5814,"date":"2025-03-01T18:32:11","date_gmt":"2025-03-01T17:32:11","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=5814"},"modified":"2025-03-02T18:03:15","modified_gmt":"2025-03-02T17:03:15","slug":"a-la-decouverte-de-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2025\/03\/01\/a-la-decouverte-de-lia\/","title":{"rendered":"A la d\u00e9couverte de l&rsquo;IA"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"617\" height=\"228\" data-id=\"2618\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2618\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg 617w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique-300x111.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 617px) 100vw, 617px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"412\" data-id=\"4865\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/07\/IA-reseau.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4865\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/07\/IA-reseau.jpeg 650w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/07\/IA-reseau-300x190.jpeg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"805\" data-id=\"1597\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-1024x805.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1597\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-1024x805.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-300x236.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-768x604.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png 1206w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<p>\u25a0 <strong>Niveau : 4\u00e8me ; Discipline : EMC\/EMI ; Th\u00e8me du programme\/Chapitre : Les libert\u00e9s individuelles <\/strong><\/p>\n<p><strong>Capacit\u00e9s travaill\u00e9es :<\/strong> &nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>S\u00e9ance 1&nbsp;: <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Domaine 2&nbsp;: Les m\u00e9thodes et outils pour apprendre <\/strong><\/p>\n<p>EMI&nbsp;: Des m\u00e9thodes pour rechercher et exploiter judicieusement des informations<\/p>\n<p><strong>Domaine 3&nbsp;: La formation de la personne et du citoyen <\/strong><\/p>\n<p>EMI&nbsp;: L\u2019\u00e9valuation critique de l\u2019information et des sources d\u2019un objet m\u00e9diatique<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong><u>S\u00e9ance 2&nbsp;: <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>Coop\u00e9rer et mutualiser<\/strong><\/p>\n<p>Organiser son travail dans le cadre d\u2019un groupe<\/p>\n<p><strong>Pratiquer diff\u00e9rents langages&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>S\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral<\/p>\n<p><strong>Analyser et comprendre un document <\/strong><\/p>\n<p>Extraire, classer et hi\u00e9rarchiser des informations pertinentes<\/p>\n<p><strong>Domaine 3&nbsp;: La formation de la personne et du citoyen <\/strong><\/p>\n<p>EMI&nbsp;: L\u2019\u00e9valuation critique de l\u2019information et des sources d\u2019un objet m\u00e9diatique<\/p>\n<p><strong>Notions et mots-cl\u00e9s :<\/strong> Intelligence Artificielle, algorithme, prompt, biais de repr\u00e9sentativit\u00e9<\/p>\n<p><strong>Outil(s) num\u00e9rique(s) mobilisant l\u2019Intelligence Artificielle convoqu\u00e9 :<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>S\u00e9ance 1&nbsp;:<\/u><\/strong> Pour faire nuage de mots&nbsp;: www.nuagesdemots.fr<\/p>\n<p>Pour trouver des images plus \u00ab&nbsp;adapt\u00e9es&nbsp;\u00bb pour repr\u00e9senter les IA&nbsp;: <a href=\"https:\/\/betterimagesofai.org\">https:\/\/betterimagesofai.org<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>Chat GPT&nbsp;: D\u00e9monstration du professeur (n\u00e9cessit\u00e9 de cr\u00e9er un compte en amont et de demander aux administrateurs d\u2019autoriser l\u2019acc\u00e8s)<\/li>\n<li>Craiyon&nbsp;: D\u00e9monstration du professeur (pas de compte \u00e0 cr\u00e9er)<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>S\u00e9ance 2&nbsp;:<\/u> Possibilit\u00e9 de cr\u00e9er une galerie num\u00e9rique d\u2019affiches dans Moodle.<\/p>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u25a0 <strong><strong>Description du moment num\u00e9rique&nbsp;bri\u00e8vement replac\u00e9 dans la s\u00e9quence :<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n<p><strong><u>S\u00e9ance 1 : introduction aux IA et \u00e0 leur fonctionnement<\/u> <\/strong><\/p>\n<p><strong>LES ELEVES TRAVAILLENT \u00c0 PARTIR DE LA FICHE \u00ab&nbsp;A LA D\u00c9COUVERTE DES IA&nbsp;\u00bb <\/strong><\/p>\n<p><strong>1 \u2013 Travail en autonomie&nbsp;: les \u00e9l\u00e8ves compl\u00e8tent la partie \u00ab&nbsp;avant de commencer&nbsp;\u00bb de la fiche activit\u00e9 (questions 1 \u00e0 3)&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>&nbsp;<\/u>2 \u2013 Mise en commun&nbsp;: \u00e0 l\u2019aide de leurs r\u00e9ponses, construire un nuage de mots, pour faire \u00e9merger les repr\u00e9sentations des \u00e9l\u00e8ves. <\/strong><\/p>\n<p><strong>3 \u2013 Cours dialogu\u00e9&nbsp;: leur expliquer que l\u2019IA, si elle devait \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9e, ne serait pas un cerveau humain. <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #339966\">Pas une intelligence humaine&nbsp;: pas d\u2019\u00e9motions, pas de sentiments\u2026L\u2019IA se forme gr\u00e2ce \u00e0 des connaissances (donn\u00e9es) fournies par les humains.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #339966\">Pas d\u2019intelligence globale : l\u2019IA est sp\u00e9cialis\u00e9e dans une t\u00e2che seulement<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>4 \u2013 Apr\u00e8s avoir eu ces explications, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pondent \u00e0 la question 4 <\/strong><\/p>\n<p><strong>5 \u2013 Montrer le d\u00e9but de la vid\u00e9o Decod\u2019actu \u00ab&nbsp;Faut-il avoir peur des IA&nbsp;? \u00bb (stop \u00e0 30 secondes) =&gt; les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pondent \u00e0 la question 6 <span style=\"color: #339966\">=<\/span><\/strong><span style=\"color: #339966\">&gt; Les IA reproduisent le fonctionnement du cerveau humain avec des algorithmes. Ils peuvent cr\u00e9er des contenus originaux, \u00e0 la demande, comme des images ou du texte.<\/span><\/p>\n<p><strong><u>\u00c9tape 2&nbsp;: ChatGPT <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>6 \u2013 Le professeur explique ce que signifie Chat-GPT. Cela donne des indications sur le mode de fonctionnement de cette IA.&nbsp; Les \u00e9l\u00e8ves prennent des notes (question 6)&nbsp;: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Chat-GPT =&gt;\n<ul>\n<li>Chat : <span style=\"color: #339966\">discussion&nbsp;: je pose des questions, chat-GPT me r\u00e9pond.<\/span><\/li>\n<li>G&nbsp;: <span style=\"color: #339966\">veut dire \u00ab&nbsp;g\u00e9n\u00e9ratif&nbsp;\u00bb capable de produire du langage.<\/span><\/li>\n<li>P : <span style=\"color: #339966\">Pr\u00e9-entra\u00een\u00e9, sur d\u2019\u00e9normes volumens de donn\u00e9es (tout Wikip\u00e9dia + l\u2019\u00e9quivalent de 50&nbsp;millions de livres)<\/span><\/li>\n<li>T&nbsp;: <span style=\"color: #339966\">pour \u00ab&nbsp;transformer&nbsp;\u00bb<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Donc, Chat GPT, c\u2019est une IA&nbsp;qui pr\u00e9dit les r\u00e9ponses en traitant un grand nombre de donn\u00e9es.<\/p>\n<p><strong>D\u00e9monstration&nbsp;: sur son ordinateur, le professeur se connecte \u00e0 Chat-GPT <\/strong><\/p>\n<p><strong>Donner le vocabulaire&nbsp;: le \u00ab&nbsp;prompt&nbsp;\u00bb, <\/strong><span style=\"color: #339966\">c\u2019est la requ\u00eate<\/span>.<strong> Il faut le formuler correctement. <\/strong><\/p>\n<p><strong>7 \u2013 Faire noter aux \u00e9l\u00e8ves ce qui est not\u00e9 sous la barre o\u00f9 l\u2019utilisateur saisit le prompt&nbsp;: <\/strong><span style=\"color: #339966\">ChatGPT peut faire des erreurs. Envisagez de v\u00e9rifier les informations importantes.<\/span><\/p>\n<p><strong>8 \u2013 Cours dialogu\u00e9&nbsp;: pourquoi Chat GPT&nbsp;peut-il commettre des erreurs&nbsp;? <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">L\u2019IA n\u2019est pas intelligente, mais fait juste des pr\u00e9dictions. L\u2019IA peut donc \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de fausses informations, ou d\u2019informations erron\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p><strong><u>\u00c9tape 3&nbsp;: Craiyon<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>9 \u2013 Le professeur se connecte \u00e0 Craiyon. Les \u00e9l\u00e8ves compl\u00e8tent&nbsp;: c\u2019est une IA qui permet<span style=\"color: #339966\"> de g\u00e9n\u00e9rer des images \u00e0 partir du prompt r\u00e9dig\u00e9 par l\u2019utilisateur. <\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>10 \u2013 Quels types de jeunes filles propose Craiyon au prompt \u00ab&nbsp;Dessine une jeune fille intelligente&nbsp;\u00bb&nbsp;? <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Des jeunes filles blondes, non racis\u00e9es, aux yeux clairs, voire m\u00eame des humano\u00efdes<strong>. <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>11 \u2013 Cours dialogu\u00e9&nbsp;: faire \u00e9merger la notion de \u00ab&nbsp;biais de repr\u00e9sentativit\u00e9&nbsp;\u00bb. <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Une IA peut commettre des erreurs. En effet, une IA peut \u00eatre \u00ab&nbsp;entra\u00een\u00e9e&nbsp;\u00bb \u00e0 partir d\u2019informations qui ne montrent pas bien toute la r\u00e9alit\u00e9, et elle diffuse \u00e0 son tour ces clich\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Il faut avoir cela \u00e0 l\u2019esprit apr\u00e8s avoir fait une demande aupr\u00e8s d\u2019une IA.<\/span><\/p>\n<p><strong>12 \u2013 D\u2019apr\u00e8s ce que tu viens de voir sur la page Crayion&nbsp;: comment est financ\u00e9e cette IA&nbsp;? <\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Elle est financ\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 la publicit\u00e9, qui est l\u00e0 pour inciter les utilisateurs \u00e0 consommer et \u00e0 acheter des produits\u2026<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-1-fiche-eleve-a-la-decouverte-de-lIA.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Activit\u00e9 1 - fiche \u00e9l\u00e8ve - \u00e0 la d\u00e9couverte de l&#039;IA..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-9528f0db-380b-4a97-9f8c-680ae10ce475\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-1-fiche-eleve-a-la-decouverte-de-lIA.pdf\">Activit\u00e9 1 &#8211; fiche \u00e9l\u00e8ve &#8211; \u00e0 la d\u00e9couverte de l&rsquo;IA<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-1-fiche-eleve-a-la-decouverte-de-lIA.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-9528f0db-380b-4a97-9f8c-680ae10ce475\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-7aa83604-5705-4968-b2df-a2beeb8fe763\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-1-fiche-eleve-a-la-decouverte-de-lIA.docx\">Fiche \u00e9l\u00e8ve au format .docx<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-1-fiche-eleve-a-la-decouverte-de-lIA.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-7aa83604-5705-4968-b2df-a2beeb8fe763\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n<hr>\n<p><strong><u>S\u00e9ance 2&nbsp;: travail de groupe&nbsp;: aspects positifs et n\u00e9gatifs de l\u2019utilisation de l\u2019Intelligence Artificielle<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>1. Constitution de bin\u00f4mes d\u2019\u00e9l\u00e8ves. <\/strong><\/p>\n<p><strong>2. Distribution des fiches de travail (une par \u00e9l\u00e8ve) <\/strong><\/p>\n<p><strong>3. 30 minutes : Chaque fiche de travail est compos\u00e9e d\u2019une <u>illustration <\/u>et d\u2019un <u>article de presse<\/u>. Objectif de la s\u00e9ance&nbsp;: synth\u00e9tiser le texte et expliquer l\u2019illustration en utilisant des \u00e9l\u00e9ments issus de l\u2019article. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Liste des fiches de travail : (fiches au format docx ouvrable en cliquant dessus)<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-840b1847-7a60-4c2f-b48d-2681ef977132\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-fiche-eleves-IA-et-persuasion.docx\">A quoi sert l&rsquo;IA ?<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-fiche-eleves-IA-et-persuasion.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-840b1847-7a60-4c2f-b48d-2681ef977132\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-d3290d53-3c3a-4927-ab8d-04d0c3ea42a3\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-environnement.docx\">IA et environnement<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-environnement.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-d3290d53-3c3a-4927-ab8d-04d0c3ea42a3\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-e7045fdb-021c-4441-a4f8-a05c96b9d9ce\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-triche.docx\">IA et tricherie<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-triche.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-e7045fdb-021c-4441-a4f8-a05c96b9d9ce\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-c59c7786-ffd5-4c3c-8f67-0657585cb1e1\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleves-IA-travail.docx\">IA et ch\u00f4mage<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleves-IA-travail.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-c59c7786-ffd5-4c3c-8f67-0657585cb1e1\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-70a2ba77-6444-4f76-9d64-f72f40b89f35\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-et-journalisme.docx\">IA et journalisme<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Activite-2-Fiche-eleve-IA-et-journalisme.docx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-70a2ba77-6444-4f76-9d64-f72f40b89f35\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n<p><strong>4. Chaque bin\u00f4me pr\u00e9sente \u00e0 la classe son illustration et lit sa synth\u00e8se. <\/strong><\/p>\n<p><strong>5. Cours dialogu\u00e9 : aspects positifs \/ n\u00e9gatifs de l\u2019IA. <\/strong><\/p>\n<p><strong>6. Mise \u00e0 disposition des illustrations et des synth\u00e8ses r\u00e9dig\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves dans une galerie num\u00e9rique Moodle, \u00e0 destination des autres \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u25a0 <strong>Mise en perspective (pr\u00e9requis, prolongement dans d\u00e9marche de progression\u2026)&nbsp;:<\/strong><\/h3>\n\n\n<p><strong>Pr\u00e9requis&nbsp;: aucun <\/strong><\/p>\n<p><strong>D\u00e9marche de progression&nbsp;: <\/strong>Mise \u00e0 disposition des illustrations et des synth\u00e8ses r\u00e9dig\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves dans une galerie num\u00e9rique Moodle, \u00e0 destination des autres \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2619\" width=\"237\" height=\"196\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix.jpg 474w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 237px) 100vw, 237px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><strong>Domaines de comp\u00e9tences PIX travaill\u00e9s<\/strong> :<\/p>\n<p><strong style=\"color: initial\">1. Information et donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n<p>1.1. Mener une recherche et une veille d\u2019information<\/p>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u25a0 <strong>Points de vigilance&nbsp;:<\/strong><\/h3>\n\n\n<p>Disposer d\u2019un compte CHAT-GPT + v\u00e9rifier l\u2019acc\u00e8s \u00e0 Craiyon en \u00e9tablissement<\/p>\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Fiche-scenario-Seances-1-et-2-A-la-decouverte-de-lIA.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Fiche sc\u00e9nario - S\u00e9ances 1 et 2- A la d\u00e9couverte de l&#039;IA..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-ba01df34-a7b3-45c4-8808-4d7a50aecc7b\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Fiche-scenario-Seances-1-et-2-A-la-decouverte-de-lIA.pdf\">Fiche sc\u00e9nario &#8211; S\u00e9ances 1 et 2- A la d\u00e9couverte de l&rsquo;IA<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/03\/Fiche-scenario-Seances-1-et-2-A-la-decouverte-de-lIA.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ba01df34-a7b3-45c4-8808-4d7a50aecc7b\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n<p><strong>DIJOLS Line \/ <a href=\"_wp_link_placeholder\" data-wplink-edit=\"true\">Line.dijols@ac-clermont.fr<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scenario sur deux s\u00e9ances ayant pour objectif de permettre \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de comprendre ce qu&rsquo;est l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative et ses enjeux.<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":4865,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"status","meta":{"footnotes":""},"categories":[125,127],"tags":[],"class_list":{"0":"post-5814","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-status","5":"has-post-thumbnail","7":"category-lia-ressource-et-outil-au-service-de-lenseignant-et-des-eleves-en-hg","8":"category-utiliser-lia-en-classe-en-histoire-geographie","9":"post_format-post-format-status","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5814","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5814"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5814\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5842,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5814\/revisions\/5842"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5814"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5814"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}