{"id":2747,"date":"2022-08-06T12:45:30","date_gmt":"2022-08-06T10:45:30","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=2747"},"modified":"2022-08-06T13:03:33","modified_gmt":"2022-08-06T11:03:33","slug":"sinformer-avec-le-numerique-sinformer-pour-informer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/08\/06\/sinformer-avec-le-numerique-sinformer-pour-informer\/","title":{"rendered":"S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : projet s&rsquo;informer pour informer"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"617\" height=\"228\" data-id=\"2618\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2618\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg 617w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique-300x111.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 617px) 100vw, 617px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"1600\" data-id=\"2745\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Fake-news.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2745\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Fake-news.jpg 1200w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Fake-news-225x300.jpg 225w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Fake-news-768x1024.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Fake-news-1152x1536.jpg 1152w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1206\" height=\"948\" data-id=\"1597\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1597\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png 1206w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-300x236.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-1024x805.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-768x604.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1206px) 100vw, 1206px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<p>\u25a0 <strong>Niveau : Premi\u00e8re<\/strong> ; <strong>Discipline : HGGSP<\/strong> ; <strong>Th\u00e8me 4 du programme S\u2019informer, un regard critique sur les sources et les modes de communication<\/strong><\/p>\n<p><strong>D\u00e9clinaison de la comp\u00e9tence s\u2019informer : \u00c9valuer<\/strong> (Trouver \u2013 Exploiter)<\/p>\n<p><strong>Notions et mots-cl\u00e9s : <\/strong>Information, communication, requ\u00eate, source (primaire\/secondaire), domaine, r\u00e9seau social, infox, fact-checking<\/p>\n<p><strong>Outil(s)\/ressource(s) num\u00e9rique(s) remarquable(s) : <\/strong>ENT (possibilit\u00e9 de pr\u00e9parer un parcours Moodle) comme support des exercices du moment num\u00e9rique, sites de fact-checking, sites de presse en ligne, micro enregistreur pour la production finale<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2056\" height=\"1542\" data-id=\"2739\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2739\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT.jpg 2056w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT-300x225.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT-768x576.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_ENT-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2056px) 100vw, 2056px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"1600\" data-id=\"2740\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_AFP.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2740\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_AFP.jpg 1200w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_AFP-225x300.jpg 225w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_AFP-768x1024.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_AFP-1152x1536.jpg 1152w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2056\" height=\"1542\" data-id=\"2744\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2744\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images.jpg 2056w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images-300x225.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images-768x576.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Original_Google-images-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2056px) 100vw, 2056px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<h3>\u25a0 Description du moment num\u00e9rique bri\u00e8vement replac\u00e9 dans la s\u00e9quence :<\/h3>\n<p>&#8211; L\u2019activit\u00e9 est r\u00e9alis\u00e9e en bin\u00f4mes, en salle informatique, et est coanim\u00e9e par un professeur documentaliste et un professeur d\u2019Histoire-G\u00e9ographie. Elle est envisag\u00e9e pour une dur\u00e9e d\u20191h30 de travail effectif.<br>&#8211; Plusieurs exercices (avec \u00e0 chaque fois la r\u00e9alisation d\u2019une mission simple avec outils \u00e0 l\u2019appui et la r\u00e9alisation d\u2019une r\u00e9ponse \u00e0 une question bilan de synth\u00e8se) portant sur le travail de la capacit\u00e9 Savoir s\u2019informer avec\/par le num\u00e9rique sont propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves (de choisir les bons mots-cl\u00e9s pour sa requ\u00eate \u00e0 exercer son esprit critique face aux infox). Au fur et \u00e0 mesure de la r\u00e9alisation de ceux-ci, chaque bin\u00f4me doit relever les questions qu\u2019il s\u2019agit syst\u00e9matiquement de se poser, les strat\u00e9gies \u00e0 adopter pour v\u00e9rifier et collecter des informations fiables et de qualit\u00e9 sur supports num\u00e9riques. Ces \u00ab bonnes pratiques \u00bb visent \u00e0 devenir autant de r\u00e9flexes \u00e0 adopter dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche de recherches \u2026 en particulier pour la r\u00e9alisation de leur chronique (cf point suivant).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2749 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-1-sinformer-F-Derne-300x84.jpg\" alt=\"\" width=\"410\" height=\"115\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-1-sinformer-F-Derne-300x84.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-1-sinformer-F-Derne-1024x286.jpg 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-1-sinformer-F-Derne-768x215.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-1-sinformer-F-Derne.jpg 1409w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2748 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-5-sinformer-F-Derne-300x174.jpg\" alt=\"\" width=\"421\" height=\"244\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-5-sinformer-F-Derne-300x174.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-5-sinformer-F-Derne-1024x593.jpg 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-5-sinformer-F-Derne-768x444.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/exercice-5-sinformer-F-Derne.jpg 1417w\" sizes=\"auto, (max-width: 421px) 100vw, 421px\" \/><\/p>\n<p>&#8211; En seconde partie de s\u00e9ance, gr\u00e2ce \u00e0 ce travail pr\u00e9paratoire, est envisag\u00e9e la construction de fa\u00e7on collaborative d\u2019une fiche m\u00e9thode \u00ab Savoir \u00e9valuer la qualit\u00e9 et la pertinence d\u2019une information sur Internet \u00bb. Celle-ci peut prendre la forme d\u2019une carte heuristique.<\/p>\n<div style=\"width: 1080px;\" class=\"wp-video\"><!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('video');<\/script><![endif]-->\n<video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-2747-1\" width=\"1080\" height=\"1920\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Robin.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Robin.mp4\">https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Robin.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<div style=\"width: 1080px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-2747-2\" width=\"1080\" height=\"1920\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Charline.mp4?_=2\" \/><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Charline.mp4\">https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/temoignage-Charline.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2619 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg\" alt=\"\" width=\"227\" height=\"187\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix.jpg 474w\" sizes=\"auto, (max-width: 227px) 100vw, 227px\" \/><\/p>\n<p><strong>Domaines de comp\u00e9tences PIX :<\/strong><\/p>\n<p>1. Informations et donn\u00e9es Information et donn\u00e9es (1.1 Mener une recherche et une veille d\u2019information pour r\u00e9pondre \u00e0 un besoin d\u2019information et se tenir au courant de l\u2019actualit\u00e9 d\u2019un sujet) \u00c9valuation de l\u2019information.<\/p>\n<h3>\u25a0 Mise en perspective (pr\u00e9requis, prolongement dans d\u00e9marche de progression\u2026) :<\/h3>\n<p>&#8211; Le constat, apr\u00e8s la r\u00e9alisation d\u2019une premi\u00e8re s\u00e9ance introductive relative au th\u00e8me 4 et intitul\u00e9e \u00ab Comment vous informez-vous ? \u00bb avec un groupe de Premi\u00e8re HGGSP, est que les sources d\u2019information de certains \u00e9l\u00e8ves restent majoritairement les r\u00e9seaux sociaux ; une partie de ces \u00e9l\u00e8ves semble avoir des difficult\u00e9s \u00e0 bien distinguer information et communication, \u00e0 hi\u00e9rarchiser l\u2019information. Ces \u00e9l\u00e8ves se pr\u00e9sentent eux-m\u00eames plut\u00f4t comme des \u00ab consommateurs \u00bb d\u2019informations (l\u2019information arrive \u00e0 eux et ils ne sont pas vraiment en d\u00e9marche active pour la rechercher). Ce premier constat est n\u00e9anmoins \u00e0 nuancer car d\u2019autres membres du groupe ont d\u00e9j\u00e0 d\u00e9velopp\u00e9 -sensibilis\u00e9s qu\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 au coll\u00e8ge ou en seconde par des travaux li\u00e9s \u00e0 l\u2019EMI- une r\u00e9flexion pertinente et mobilisent des pratiques efficaces quant \u00e0 leur capacit\u00e9 \u00e0 s\u2019informer.<br><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2024 alignleft\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/micro.jpg\" alt=\"\" width=\"71\" height=\"71\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/micro.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/micro-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 71px) 100vw, 71px\" \/>&#8211; Parall\u00e8lement, les coll\u00e8gues professeures-documentalistes du lyc\u00e9e avaient pour projet de cr\u00e9er \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du lyc\u00e9e un m\u00e9dia d\u2019\u00e9tablissement (webradio) nourri par des contributions vari\u00e9es. Les moyens techniques sont limit\u00e9s \u00e0 2 micros enregistreurs de bonne qualit\u00e9 et la rubrique CDI sur l\u2019ENT comme support de diffusion\u2026pour le moment.<\/p>\n<p>&#8211; Il a donc \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 d\u2019un commun accord -et en marge du th\u00e8me 4 du programme d\u2019HGGSP abord\u00e9 en premier dans la programmation annuelle- de faire produire aux \u00e9l\u00e8ves en bin\u00f4mes au fil de l\u2019ann\u00e9e une chronique de 2 minutes sur un fait d\u2019actualit\u00e9 (de moins d\u2019un mois) analys\u00e9 au prisme d\u2019une discipline (a minima) de la sp\u00e9cialit\u00e9 -cf Fiche consignes g\u00e9n\u00e9rales \u00e9l\u00e8ves- ; chaque chronique devant \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e sur le temps hors classe puis pr\u00e9sent\u00e9e selon un calendrier d\u00e9termin\u00e9 au pr\u00e9alable \u00e0 raison d\u2019une fois par semaine au d\u00e9but d\u2019une s\u00e9ance d\u2019HGGSP devant le reste du groupe permettant aux autres \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9agir et de poser des questions (travail des capacit\u00e9s orales de prise de parole en continu dans la perspective du Grand oral) ; charge ensuite au bin\u00f4me de se rapprocher des professeures documentalistes afin d\u2019enregistrer leur chronique en vue d\u2019une diffusion sur la webradio du lyc\u00e9e.<\/p>\n<p><strong>La COP 26 pr\u00e9sent\u00e9e par Salom\u00e9 et \u00c9lisa :<\/strong><\/p>\n<!--[if lt IE 9]><script>document.createElement('audio');<\/script><![endif]-->\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-2747-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Cop-26-Salomee-Elisa.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Cop-26-Salomee-Elisa.mp3\">https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Cop-26-Salomee-Elisa.mp3<\/a><\/audio>\n<p><strong>L&rsquo;affaire Peng Shuai propos\u00e9e par Lili et Pauline :<\/strong><\/p>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-2747-2\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Peng-Shuai-Lili-et-Pauline.mp3?_=2\" \/><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Peng-Shuai-Lili-et-Pauline.mp3\">https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Revue-de-presse-Peng-Shuai-Lili-et-Pauline.mp3<\/a><\/audio>\n<div style=\"width: 720px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-2747-3\" width=\"720\" height=\"1280\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Affaire-Peng-Shuai.mp4?_=3\" \/><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Affaire-Peng-Shuai.mp4\">https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Affaire-Peng-Shuai.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&#8211; Du point du vue du cahier des charges, les bin\u00f4mes ont l\u2019obligation d\u2019utiliser au moins un article de presse (papier), une revue et un m\u00e9dia en ligne (qu\u2019ils doivent citer durant leur chronique) proposant un contenu fiable sur l\u2019actualit\u00e9 choisie, en veillant \u00e0 bien garder une distance critique vis-\u00e0-vis des sources. Ils doivent alors exploiter leur corpus de fa\u00e7on \u00e0 en faire une synth\u00e8se courte, claire et abordable pour l\u2019ensemble de leurs camarades lyc\u00e9ens. Le moment num\u00e9rique ainsi que la fiche m\u00e9thode coconstruite ont donc pour ambition d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper (r\u00e9activer pour certains) des r\u00e9flexes, un \u00ab code de bonnes pratiques \u00bb pour collecter le mat\u00e9riau num\u00e9rique n\u00e9cessaire \u00e0 la r\u00e9alisation de leur chronique.<br>&#8211; Une Fiche m\u00e9thode \u00ab Je r\u00e9alise une chronique radio de 2 minutes \u00bb ainsi qu\u2019une grille d\u2019\u00e9valuation formatrice\/auto-\u00e9valuation \u00ab Prise de parole en continu, travail des comp\u00e9tences du Grand oral \u00bb ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es pour aider\/guider les \u00e9l\u00e8ves.<br>&#8211; La d\u00e9clinaison de la comp\u00e9tence -\u00e9valuer des sources (num\u00e9riques)- sera travaill\u00e9e de mani\u00e8re fil\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rents moments de l\u2019ann\u00e9e dans le cadre du traitement du th\u00e8me 4 dans le cadre de la r\u00e9alisation d\u2019une revue de presse, du th\u00e8me 3 sur les fronti\u00e8res (travail de recherches sur la muraille de Chine par exemple) ou du th\u00e8me 2 lors de la pr\u00e9paration d\u2019un d\u00e9bat\/jeu de r\u00f4le sur la puissance de la Russie de Vladimir Poutine\u2026<\/p>\n<p><strong>Domaines de comp\u00e9tences PIX<\/strong> :<\/p>\n<p>Information et donn\u00e9es (1.1 Mener une recherche et une veille d\u2019information) ; communication et collaboration (2.2 Partager et publier) ; cr\u00e9ation de contenus (3.2 D\u00e9velopper des documents multim\u00e9dia).<\/p>\n<h3>\u25a0 Point de vigilance :<\/h3>\n<p>&#8211; Donner le temps suffisant (1 s\u00e9ance suppl\u00e9mentaire d\u20191 heure) aux \u00e9l\u00e8ves pour r\u00e9aliser les diff\u00e9rentes missions propos\u00e9es en autonomie, ces derni\u00e8res n\u00e9cessitant recherches, r\u00e9flexions et \u00e9changes de leur part ;<br>&#8211; Laisser le soin aux \u00e9l\u00e8ves en groupes de compl\u00e9ter en autonomie le sch\u00e9ma heuristique de synth\u00e8se avant la mise en commun ;<br>&#8211; Si l\u2019esprit de certains exercices pourrait \u00eatre conserv\u00e9, leur contenu m\u00e9riterait d\u2019\u00eatre actualis\u00e9 en cas de r\u00e9utilisation (exercice 3 par exemple) ;<br>&#8211; \u00c0 la fin de cette s\u00e9ance -et dans la perspective de sa production audio-, un \u00e9l\u00e8ve a d\u00e9cid\u00e9 de s\u2019impliquer dans la webradio de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Consignes-generales-projet-eleves.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Consignes g\u00e9n\u00e9rales projet \u00e9l\u00e8ves..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-e62f20fb-809d-4672-bb5e-797ad69a0881\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Consignes-generales-projet-eleves.pdf\">Consignes g\u00e9n\u00e9rales projet \u00e9l\u00e8ves<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Consignes-generales-projet-eleves.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-e62f20fb-809d-4672-bb5e-797ad69a0881\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Document-de-travail-eleves.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Contenu embarqu\u00e9 Contenu embarqu\u00e9 Document de travail \u00e9l\u00e8ves..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-f65b8b2d-6a62-4baf-a333-511741d6ccd4\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Document-de-travail-eleves.pdf\">Document de travail \u00e9l\u00e8ves<\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Document-de-travail-eleves.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f65b8b2d-6a62-4baf-a333-511741d6ccd4\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-1b9df76a-7185-44e9-82cf-d14c5b7f1d83\" href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Presentation-projet-sinformer-pour-informer.pptx\"><strong>Pr\u00e9sentation projet s&rsquo;informer pour informer version PowerPoint<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Presentation-projet-sinformer-pour-informer.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-1b9df76a-7185-44e9-82cf-d14c5b7f1d83\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n<h3><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/08\/Fiche-presentation-projet-sinformer-pour-informer-V2.pdf\">Voir la fiche gabarit au format PDF<\/a><\/h3>\n<p><strong>DERNE Fr\u00e9d\u00e9ric \/ Lyc\u00e9e \u00c9mile Duclaux (Aurillac) \/ <a href=\"mailto:frederic.derne@ac-clermont.fr\">frederic.derne@ac-clermont.fr<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : s&rsquo;informer pour 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