{"id":2700,"date":"2022-07-31T10:39:50","date_gmt":"2022-07-31T08:39:50","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=2700"},"modified":"2023-02-02T19:02:57","modified_gmt":"2023-02-02T18:02:57","slug":"sinformer-avec-le-numerique-sinformer-sur-un-site-pour-en-comprendre-ses-finalites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/07\/31\/sinformer-avec-le-numerique-sinformer-sur-un-site-pour-en-comprendre-ses-finalites\/","title":{"rendered":"S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : s&rsquo;informer sur un site pour en comprendre ses finalit\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"617\" height=\"228\" data-id=\"2618\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2618\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique.jpg 617w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/numerique-300x111.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 617px) 100vw, 617px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1414\" height=\"755\" data-id=\"2705\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/JR-Minoo.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2705\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/JR-Minoo.jpg 1414w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/JR-Minoo-300x160.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/JR-Minoo-1024x547.jpg 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/JR-Minoo-768x410.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1414px) 100vw, 1414px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1206\" height=\"948\" data-id=\"1597\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1597\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png 1206w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-300x236.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-1024x805.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-768x604.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1206px) 100vw, 1206px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<p>\u25a0 <strong>Niveau : 4\u00e8me<\/strong> ; <strong>Discipline : G\u00e9ographie<\/strong> ; <strong>Th\u00e8me : Espaces et paysages de l\u2019urbanisation dans le monde<\/strong> ; <strong>Chapitre : Urbanisation dans le monde<\/strong><\/p>\n<p><strong>D\u00e9clinaison de la comp\u00e9tence s\u2019informer : Trouver, exploiter<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u25a0 Outil(s)\/ressource(s) num\u00e9rique(s) remarquable(s) :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Classeur p\u00e9dagogique : <a href=\"http:\/\/dane.ac-clermont.fr\/co\/ENT.html\">http:\/\/dane.ac-clermont.fr\/co\/ENT.html<\/a><\/li>\n<li>Bureautique en ligne de L\u2019ENT<\/li>\n<li><em> Wikipedia<\/em>, Pays par IDH : <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Liste_des_pays_par_IDH\">https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Liste_des_pays_par_IDH<\/a><\/li>\n<li>Homemade Atlas : <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Category:Homemade_Atlas?uselang=fr#\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Category:Homemade_Atlas?uselang=fr#<\/a><\/li>\n<li>Image libre de droit : <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Accueil\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Accueil<\/a><\/li>\n<li><em>Vikidia<\/em> : <a href=\"https:\/\/fr.vikidia.org\/wiki\/JR_\">https:\/\/fr.vikidia.org\/wiki\/JR_<\/a>(artiste) : d\u00e9finitions et bibliographie<\/li>\n<li>Site de JR : <a href=\"https:\/\/www.jr-art.net\/fr\/\">https:\/\/www.jr-art.net\/fr\/<\/a><\/li>\n<li>Le manuel num\u00e9rique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"506\" height=\"286\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/ENT-Minoo.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2704\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/ENT-Minoo.jpg 506w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/ENT-Minoo-300x170.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 506px) 100vw, 506px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<h3>\u25a0 Description du moment num\u00e9rique bri\u00e8vement replac\u00e9 dans la s\u00e9quence :<\/h3>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019un premier travail en salle informatique. L\u2019enseignante a propos\u00e9 un sujet cl\u00e9 en main avec une sitographie pr\u00e9conis\u00e9e.<br \/>Apr\u00e8s avoir fait deux \u00e9tudes de cas : \u00ab San Francisco \u00bb et \u00ab Sao Paulo\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 effectuer une recherche dans des<br \/>environnements num\u00e9riques divers. Ils pr\u00e9senteront leur travail sous forme d\u2019un expos\u00e9 oral de 3 \u00e0 5 minutes : le street art dans deux villes au<br \/>choix pour comparer les m\u00eames probl\u00e9matiques sur deux espaces diff\u00e9rents. <\/p>\n<p>\u25a0 <strong>\u00c9tape 1<\/strong>: Travail en salle informatique, les \u00e9l\u00e8ves se r\u00e9partissent en bin\u00f4me. Ils doivent s\u2019informer dans la sitographie et exploiter des<br \/>donn\u00e9es. L\u2019objectif est de r\u00e9aliser un diaporama pour pr\u00e9senter deux espaces avec la m\u00eame probl\u00e9matique (les invisibles dans la ville, la<br \/>violence contre les femmes\u2026). Ils pr\u00e9sentent trois diapositives :<\/p>\n<ul>\n<li>1\u00e8re diapositive : la biographie de l\u2019artiste JR \u00e0 l\u2019aide du manuel num\u00e9rique des \u00e9l\u00e8ves (Hatier)<\/li>\n<li>2\u00e8me diapositive : Une image de street art sur le site de JR, dans un pays du Nord<\/li>\n<li>3\u00e8me diapositive : Une deuxi\u00e8me image sur le m\u00eame site sur un pays du Sud. Lors de cette heure, les \u00e9l\u00e8ves se sont familiaris\u00e9s<br \/>avec les diff\u00e9rents sites utiles pour cet expos\u00e9 oral. Ils \u00e9tablissent la finalit\u00e9 de chaque site : encyclop\u00e9die en ligne, site<br \/>promotionnel\u2026 Concernant les images choisies, les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre capables de situer pr\u00e9cis\u00e9ment la ville (continent, pays),o\u00f9 se situe l\u2019\u0153uvre dans la ville (type de quartier), donner l\u2019IDH du pays et expliquer en quelques phrases la signification de l\u2019\u0153uvre.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2702 alignleft\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/Classe-Minoo-300x221.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"221\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/Classe-Minoo-300x221.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/Classe-Minoo.jpg 614w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\u25a0 <strong>\u00c9tape 2<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves disposent d\u2019une semaine pour prendre connaissance des sites et des questions. Ils peuvent solliciter l\u2019enseignante pour r\u00e9soudre des difficult\u00e9s de compr\u00e9hension.<\/p>\n<p>\u25a0 <strong>\u00c9tape 3<\/strong> : En salle informatique les bin\u00f4mes finalisent leur pr\u00e9sentation d\u00e9j\u00e0 amorc\u00e9e \u00e0 la maison et au CDI. Ils d\u00e9posent leur production dans le classeur p\u00e9dagogique de l\u2019ENT qui constitue un espace de stockage des donn\u00e9es dans des environnements num\u00e9riques s\u00e9curis\u00e9s et facilement accessibles.<br \/>\u25a0 <strong>\u00c9tape 4<\/strong> : Pr\u00e9sentation des travaux en classe.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-2619\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg\" alt=\"\" width=\"234\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix.jpg 474w\" sizes=\"auto, (max-width: 234px) 100vw, 234px\" \/><\/p>\n<p><strong>Domaines de comp\u00e9tences PIX<\/strong> :<\/p>\n<p>Domaine 1 : Informations et donn\u00e9es<\/p>\n<p>1.3 Traiter des donn\u00e9es<br \/>Domaine 3 : Cr\u00e9ation de contenus<\/p>\n<p>3.3 Adapter les documents \u00e0 leur finalit\u00e9<\/p>\n<h3>\u25a0 Mise en perspective (pr\u00e9requis, prolongement des d\u00e9marches de progression\u2026) :<\/h3>\n<p>\u2022 Depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves se sont familiaris\u00e9s avec l\u2019utilisation de la bureautique en ligne de l\u2019ENT et ses fonctionnalit\u00e9s, notamment l\u2019enregistrement automatique dans leur espace personnel.<br \/>\u2022 Exposition \u00ab <em>cartooning for peace<\/em> \u00bb au CDI et une s\u00e9ance de de travail sur les fake news a \u00e9t\u00e9 programm\u00e9 avec les professeurs documentalistes et le professeur de fran\u00e7ais afin d\u2019\u00e9valuer la fiabilit\u00e9 et la pertinence de diverses sources.<br \/>\u2022 La mise en place d\u2019un parcours sur Pix en histoire-g\u00e9ographie. En salle informatique, l\u2019enseignante donne le code du parcours et explique le fonctionnement du parcours.(Domaine 1 de comp\u00e9tence Pix : Informations et donn\u00e9es et Domaine 2 : Communication et collaboration).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2703 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/grille-evaluation-Minoo-300x165.jpg\" alt=\"\" width=\"525\" height=\"289\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/grille-evaluation-Minoo-300x165.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/grille-evaluation-Minoo-768x422.jpg 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/grille-evaluation-Minoo.jpg 782w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/p>\n<h3>\u25a0 Point de vigilance :<\/h3>\n<p>\u2022 Proposer le parcours Pix d\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e car les objectifs sont progressifs et atteignables par les \u00e9l\u00e8ves. Le parcours en grande partie r\u00e9alisable avec le smartphone et donne confiance aux \u00e9l\u00e8ves.<br \/>\u2022 Laisser un temps suffisant pour les \u00e9l\u00e8ves qui ne disposent que d\u2019un smartphone pour pouvoir effectuer le travail au CDI.<br \/>\u2022 Certains \u00e9l\u00e8ves, pas toujours les plus faibles, ont rencontr\u00e9 des difficult\u00e9s \u00e0 trouver les informations sur diff\u00e9rents sites, le travail en \u00e9quipe permet une meilleure progression de la classe par la mutualisation des comp\u00e9tences.<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/V3-Retour-Fiche-gabarit-sinformer-Minoo-Mirafzal.pdf\">Voir fiche gabarit au format PDF<\/a><\/h3>\n<p><strong>MIRAFZAL Minoo \/ Coll\u00e8ge Jean Rostand (Les Martres de Veyre) \/ <a href=\"mailto:minoo.mirafzal@ac-clermont.fr\">minoo.mirafzal@ac-clermont.fr<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : s&rsquo;informer sur un site pour en comprendre ses finalit\u00e9s<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":2705,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"status","meta":{"footnotes":""},"categories":[108,109],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2700","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-status","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pratiques-pedagogiques","8":"category-sinformer-avec-le-numerique","9":"post_format-post-format-status","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2700","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2700"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2700\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3227,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2700\/revisions\/3227"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2700"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2700"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}