{"id":2657,"date":"2022-07-29T23:33:57","date_gmt":"2022-07-29T21:33:57","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=2657"},"modified":"2022-07-29T23:34:00","modified_gmt":"2022-07-29T21:34:00","slug":"sinformer-avec-le-numerique-espaces-productifs-et-jeux-serieux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/07\/29\/sinformer-avec-le-numerique-espaces-productifs-et-jeux-serieux\/","title":{"rendered":"S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : espaces productifs et jeux s\u00e9rieux"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"896\" height=\"688\" data-id=\"2660\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2660\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences.png 896w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences-300x230.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences-768x590.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 896px) 100vw, 896px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"875\" height=\"687\" data-id=\"2659\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-sinformer.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2659\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-sinformer.jpg 875w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-sinformer-300x236.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-sinformer-768x603.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 875px) 100vw, 875px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1206\" height=\"948\" data-id=\"1597\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1597\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet.png 1206w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-300x236.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-1024x805.png 1024w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/06\/Histoire-geographie_visuel-complet-768x604.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1206px) 100vw, 1206px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n<p><strong>\u25a0 Niveau : 3\u00e8me ; Discipline : G\u00e9ographie ; Th\u00e8me : Dynamiques territoriales de la France contemporaine ; Chapitre\u00a0: Les espaces productifs et leurs \u00e9volutions<br \/><\/strong><\/p>\n<p>\u25a0 <strong>Mot(s)-cl\u00e9(s)\u00a0: <\/strong>espaces productifs\u00a0; information\u00a0; jeu s\u00e9rieux<\/p>\n<p><strong>\u25a0<\/strong> <strong>Outil(s)\/ressource(s) num\u00e9rique(s) remarquable(s)\u00a0: <\/strong>Enqu\u00eate sur les espaces productifs disponible sur <a href=\"http:\/\/laurentfillion.free.fr\/Espaces%20productifs\/prod.html\">http:\/\/laurentfillion.free.fr\/Espaces%20productifs\/prod.html<\/a> . Voir \u00e9galement la pr\u00e9sentation sur G\u00e9oconfluences <a href=\"https:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/liens\/un-jeu-serieux-sur-les-espaces-productifs-en-france\">https:\/\/geoconfluences.ens-lyon.fr\/actualites\/veille\/liens\/un-jeu-serieux-sur-les-espaces-productifs-en-france<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2660 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences-300x230.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"230\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences-300x230.png 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences-768x590.png 768w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/espaces-productifs-geoconfluences.png 896w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n\n<h3><strong>\u25a0 Description du moment num\u00e9rique bri\u00e8vement replac\u00e9 dans la s\u00e9quence :<\/strong><\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Dans le cadre d\u2019un jeu s\u00e9rieux, les \u00e9l\u00e8ves doivent pr\u00e9parer un article sur les espaces productifs en France pour la revue <em>Produire en France<\/em>. Ils sont donc amen\u00e9s \u00e0 enqu\u00eater sur diff\u00e9rents types d\u2019espaces productifs avant d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9s par des questionnaires pour construire leur article.<\/p>\n<p>Pour mener leur enqu\u00eate, ils manipulent diff\u00e9rents documents extraits de <em>Google Earth<\/em> et m\u00e8nent des interviews qui leur donnent acc\u00e8s \u00e0 des documents de natures diff\u00e9rentes.<\/p>\n<p>Le principe du jeu est particuli\u00e8rement int\u00e9ressant et inspirant. Mais on pourrait sans doute renforcer le travail sur la comp\u00e9tence \u00ab\u00a0s\u2019informer\u00a0\u00bb en proposant aux \u00e9l\u00e8ves une diversit\u00e9 de sources plus grande. D\u2019une part, on pourrait facilement donner acc\u00e8s aussi aux ressources du <em>G\u00e9oportail<\/em>. D\u2019autre part, fournir des articles de presse, t\u00e9moignages d\u2019acteurs diff\u00e9rents des espaces \u00e9tudi\u00e9s, r\u00e9seaux sociaux permettrait d\u2019\u00e9tudier <strong>la cr\u00e9dibilit\u00e9<\/strong> des t\u00e9moins et <strong>la fiabilit\u00e9<\/strong> des diff\u00e9rentes sources. Croiser ces derni\u00e8res avec de r\u00e9els choix \u00e0 effectuer pour r\u00e9diger l\u2019article deviendrait ainsi un d\u00e9fi suppl\u00e9mentaire pour les \u00e9l\u00e8ves. L\u2019id\u00e9e est ensuite de comparer les diverses productions\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>D\u2019abord sur <strong>les choix op\u00e9r\u00e9s et le pourquoi de ces choix<\/strong> faits par les \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>La difficult\u00e9 \u00e0 r\u00e9diger un article avec des sources vari\u00e9es, plus ou moins fiables et cr\u00e9dibles en un temps limit\u00e9 \u00a0\u00bb r\u00e9flexion sur le travail de journaliste.<\/li>\n<li>Bien \u00e9videmment, le travail se termine par une synth\u00e8se sur les espaces productifs en France qui \u00e9tait attendue dans l\u2019article des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2619 aligncenter\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg\" alt=\"\" width=\"219\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix-300x247.jpg 300w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/pix.jpg 474w\" sizes=\"auto, (max-width: 219px) 100vw, 219px\" \/>\u00a0<\/strong><strong>Domaines de comp\u00e9tences PIX<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<p><strong>Domaine 1\u00a0: information et donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n<p>1.1\u00a0: mener une recherche et une veille d\u2019information<\/p>\n<p><strong>Domaine 2\u00a0: Communication et collaboration<\/strong><\/p>\n<p>2.1\u00a0: interagir<\/p>\n<p>2.2 Partager et publier<\/p>\n<p><strong>Domaine 3\u00a0: Cr\u00e9ation de contenus <\/strong><\/p>\n<p>3.1 D\u00e9velopper des documents textuels<\/p>\n<p><strong>Domaine 5\u00a0: Environnement num\u00e9rique<\/strong><\/p>\n<p>5.2\u00a0: \u00c9voluer dans un environnement num\u00e9rique<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h3>\u25a0 <strong>Mise en perspective (pr\u00e9requis, prolongement dans d\u00e9marche de progression\u2026)\u00a0:<\/strong><\/h3>\n<p>Ce travail de g\u00e9ographie s\u2019inscrit encore une fois dans une d\u00e9marche p\u00e9dagogique visant \u00e0 amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 savoir \u00ab\u00a0calibrer leur confiance\u00a0\u00bb dans divers types de sources \u00e0 l\u2019aide des d\u00e9marches \u00e9pist\u00e9miques utilis\u00e9es en histoire ou g\u00e9ographie.<\/p>\n<p>Cette s\u00e9ance peut faire \u00e9cho \u00e0 des travaux men\u00e9s en EMC\/EMI autour du jeu \u00ab\u00a0Classe investigation\u00a0\u00bb du CLEMI. Il s\u2019agit l\u00e0 aussi d\u2019un jeu s\u00e9rieux demandant aux \u00e9l\u00e8ves de produire un duplex sur un \u00e9v\u00e9nement \u00e0 l\u2019aide de diff\u00e9rents types de sources auxquelles auraient acc\u00e8s des journalistes. Les difficult\u00e9s r\u00e9sident dans la capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer la fiabilit\u00e9 des diff\u00e9rentes sources, \u00e0 les croiser, \u00e0 les synth\u00e9tiser pour r\u00e9diger le support du duplex. Le bilan du jeu et les r\u00e9sultats obtenus permettent de d\u00e9finir ce qu\u2019est une information et comment celle-ci se construit.<\/p>\n<p>L\u2019id\u00e9e est donc d\u2019appliquer le principe de ce jeu \u00e0 un sujet de g\u00e9ographie avec des documents \u00e9galement sp\u00e9cifiques \u00e0 cette discipline.<\/p>\n<h3>\u25a0 <strong>Point de vigilance\u00a0:<\/strong><\/h3>\n<p>-Le jeu s\u00e9rieux pr\u00e9sent\u00e9 est en cours de construction. A nous de le compl\u00e9ter\u2026<\/p>\n<p>-Veiller \u00e0 l\u2019aspect RGPD de la ressource. Ce genre d\u2019exercice peut se construire avec les ressources de l\u2019ENT\u00a0\ud83d\ude09<\/p>\n<p>-ne pas oublier de mettre l\u2019accent sur le feedback compl\u00e8tement indispensable sur ce genre d\u2019exercice et qui demande forc\u00e9ment du temps<\/p>\n<p>-Si r\u00e9alisation de la s\u00e9ance et cr\u00e9ation d\u2019une fiche dessus, penser \u00e0 contacter les cr\u00e9ateurs du jeu\u2026<\/p>\n\n<h3><a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/Fiche-gabarit-sinformer-geographie-et-jeu-serieux.pdf\">Voir la fiche gabarit au format PDF<\/a><\/h3>\n<p><strong>DUMOULIN Jean-Emmanuel\/ Coll\u00e8ge Willy MABRUT\/ <a href=\"mailto:jean-emmanuel.dumoulin@ac-clermont.fr\">jean-emmanuel.dumoulin@ac-clermont.fr<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S&rsquo;informer avec le num\u00e9rique : espaces productifs et jeux s\u00e9rieux<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":2660,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"status","meta":{"footnotes":""},"categories":[108,109],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2657","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-status","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pratiques-pedagogiques","8":"category-sinformer-avec-le-numerique","9":"post_format-post-format-status","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2657"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2661,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2657\/revisions\/2661"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2660"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}