{"id":2467,"date":"2022-07-19T16:05:19","date_gmt":"2022-07-19T14:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=2467"},"modified":"2022-07-19T16:05:21","modified_gmt":"2022-07-19T14:05:21","slug":"theme-3-les-espaces-ruraux-multifonctionnalite-ou-fragmentation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/07\/19\/theme-3-les-espaces-ruraux-multifonctionnalite-ou-fragmentation\/","title":{"rendered":"Th\u00e8me 3 : Les espaces ruraux : multifonctionnalit\u00e9 ou fragmentation ?"},"content":{"rendered":"\n
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La fragmentation des espaces ruraux.<\/h2>\n

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Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usages.<\/h2>\n

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La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques europ\u00e9ennes.<\/h2>\n

Une proposition de s\u00e9ance r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 partir de l\u2019Observatoire des Territoires (pr\u00e9sentation vid\u00e9o<\/a>) qui peut \u00eatre construite de mani\u00e8re fil\u00e9e ou intervenir en fin de chapitre voir le sc\u00e9nario p\u00e9dagogique<\/a>, les consignes pour les \u00e9l\u00e8ves avec une diff\u00e9renciation par les contenus (niveau 1<\/a> et niveau 2<\/a>), des \u00e9l\u00e9ments de correction<\/a>. Cette proposition a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre de la formation Enseigner l’Histoire-G\u00e9ographie avec le num\u00e9rique<\/i> (diaporama<\/a>) par Nadine Bouette.<\/p>\n

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Une proposition d’activit\u00e9 d’une dur\u00e9e d’une s\u00e9ance r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 partir de l’Observatoire des Territoires qui s’ins\u00e8re au d\u00e9but de la s\u00e9quence portant sur les espaces ruraux fran\u00e7ais. Les \u00e9l\u00e8ves regroup\u00e9s en trin\u00f4mes \u00e9tudient des donn\u00e9es statistiques sur ce site (voir la fiche de consignes<\/a>). L’objectif final \u00e9tant de r\u00e9diger une synth\u00e8se \u00e9crite \u00e9valu\u00e9e en fin de s\u00e9ance. Cette proposition a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre de la formation Enseigner l’Histoire-G\u00e9ographie avec le num\u00e9rique<\/i> (diaporama<\/a>) par Romain Verdier.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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