{"id":2325,"date":"2022-07-18T17:36:01","date_gmt":"2022-07-18T15:36:01","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=2325"},"modified":"2022-07-18T17:37:39","modified_gmt":"2022-07-18T15:37:39","slug":"la-differenciation-presentation-et-ressources","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/07\/18\/la-differenciation-presentation-et-ressources\/","title":{"rendered":"La diff\u00e9renciation : pr\u00e9sentation et ressources"},"content":{"rendered":"\n
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La pratique de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique est une r\u00e9ponse apport\u00e9e au constat que les fa\u00e7ons d\u2019apprendre, de travailler, de comprendre et d\u2019assimiler sont tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes en fonction des individus. Cette h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 pose plusieurs d\u00e9fis aux enseignants. Ceux-ci ont en effet pour mission d\u2019amener tous les \u00e9l\u00e8ves qui leur sont confi\u00e9s \u00e0 la ma\u00eetrise des connaissances et des comp\u00e9tences qui sont mises en exergue par les programmes officiels et par le socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture. On peut d\u00e8s lors d\u00e9finir la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique comme \u00ab une d\u00e9marche qui cherche \u00e0 mettre en \u0153uvre un ensemble diversifi\u00e9 de moyens et de proc\u00e9dures d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage afin de permettre \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ges, d\u2019aptitudes, de comportements h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes mais regroup\u00e9s dans une m\u00eame division, d\u2019atteindre par des voies diff\u00e9rentes des objectifs communs\u00a0\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Ressources<\/h2>\n

\u25a0 Le dossier de synth\u00e8se de l’IFE (Institut Fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation) propose une synth\u00e8se des apports th\u00e9oriques sur la diff\u00e9renciation : http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/vst\/DA-Veille\/113-novembre-2016.pdf<\/a><\/p>\n

\u25a0 La conf\u00e9rence de consensus du CNESCO (mars 2017) apporte de nombreuses r\u00e9flexions, mises en perspectives et t\u00e9moignages : http:\/\/www.cnesco.fr\/fr\/differenciation-pedagogique\/<\/a><\/p>\n

\u25a0 La plate-forme \u00ab\u00a0NEOPASS@ACTION\u00a0\u00bb de l’institut fran\u00e7ais de l’\u00e9ducation propose des vid\u00e9os qui montrent des professeurs en classe et une analyse des pratiques observables. Le th\u00e8me 2 \u00ab\u00a0Aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travailler et \u00e0 apprendre\u00a0\u00bb propose une r\u00e9flexion sur le sujet qui nous int\u00e9resse ici.
Pour travailler sur ce th\u00e8me, rendez-vous sur le site NEOPASS@CTION \u00e0 l’adresse http:\/\/neo.ens-lyon.fr\/neo<\/a>. Vous devez vous inscrire avec votre adresse acad\u00e9mique.<\/p>\n

\u25a0 Le site du centre Alain Savary au sein de l\u2019institut fran\u00e7ais de l’\u00e9ducation propose une r\u00e9flexion sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0r\u00e9aliser un enseignement explicite : http:\/\/centre-alain-savary.ens-lyon.fr\/CAS\/education-prioritaire\/ressources\/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives\/realiser-un-enseignement-plus-explicite\/realiser-un-enseignement-explicite<\/a><\/p>\n

\u25a0 Les dossiers \u00ab\u00a0Cr\u00e9er un environnement propice aux apprentissages\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb pr\u00e9sents dans les documents d’accompagnement sur \u00c9duscol sont \u00e9galement des documents qui peuvent vous aider dans votre r\u00e9flexion sur ce sujet. Ils sont enrichi d’un grand nombre d’exemples :<\/p>\n

\u25a0 Cr\u00e9er un environnement propice aux apprentissages : http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/Langues_vivantes\/68\/6\/RA16_langues_vivantes_creer_environnement_564686.pdf<\/a><\/p>\n

\u25a0 La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique : http:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/ressources_transversales\/93\/4\/RA16_C4_MATH_ladifferentiation_pedagogique_547934.pdf<\/a><\/p>\n

\u25a0 R\u00e9flexion sur la r\u00e9flexion p\u00e9dagogique depuis le Canada : http:\/\/www.edu.gov.on.ca\/fre\/teachers\/studentsuccess\/a_ecoutepartie1.pdf<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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