{"id":1467,"date":"2022-06-26T17:19:26","date_gmt":"2022-06-26T15:19:26","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?p=1467"},"modified":"2023-06-07T00:44:26","modified_gmt":"2023-06-06T22:44:26","slug":"theme-1-dynamiques-territoriales-de-la-france-contemporaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/2022\/06\/26\/theme-1-dynamiques-territoriales-de-la-france-contemporaine\/","title":{"rendered":"Th\u00e8me 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Les aires urbaines, une nouvelle g\u00e9ographie d’une France mondialis\u00e9e<\/em><\/strong><\/p>\n

Proposition de s\u00e9quence \u00e0 partir de G\u00e9oclip (tutoriel G\u00e9oclip<\/a>) pour \u00e9tudier :<\/p>\n

– l’aire urbaine de Bordeaux :\u00a0fiche de pr\u00e9sentation<\/a> et diaporama<\/a> (Philippe Beno\u00eet)<\/p>\n

– l’aire urbaine de Clermont-Ferrand : fiche de pr\u00e9sentation<\/a> et diaporama<\/a> (Nadine Bouette), une animation de l’aire_urbaine_de Clermont-Ferrand<\/a> de 1968 \u00e0 2010 (G\u00e9oclip).\u00a0<\/p>\n

– Proposition d’un sc\u00e9nario comment l’\u00e9talement des aires urbaines modifie-t-il l’organisation du territoire et la vie des Fran\u00e7ais ?\u00a0<\/a> articulant les temps d\u2019apprentissage en cas de confinement total de la classe ou du professeur -discontinuit\u00e9 p\u00e9dagogique totale- (Anne-Sophie Mahiddine)<\/p>\n

Les espaces productifs et leur \u00e9volution<\/em><\/strong><\/p>\n

– Mise en relation d’un espace_productif proche<\/a> avec les stages\u00a0effectu\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves dans le cadre d’un\u00a0EPI<\/em>\u00a0et du parcours Avenir (Pierre Dagouret)<\/p>\n

– Sc\u00e9nario p\u00e9dagogique pour \u00ab\u00a0Apprendre \u00e0 r\u00e9aliser un croquis \u00e0 partir d’un espace_productif<\/a>\u00a0\u00bb qui peut se faire dans le cadre de l’AP<\/em>\u00a0(Philippe Beno\u00eet)<\/p>\n

– Une \u00e9tude de cas sur Super Besse<\/strong> : dossier documentaire<\/a>, \u00e9valuation formative sous forme de sch\u00e9ma guid\u00e9<\/a> et vid\u00e9o de rem\u00e9diation<\/a> (Nadine Bouette)<\/p>\n

-Pr\u00e9parer un article sur les espaces productifs en France dans le cadre d’un jeu s\u00e9rieux<\/a> (Jean-Emmanuel Dumoulin)<\/p>\n

Les espaces de faible densit\u00e9 (espaces ruraux,montagnes, secteurs touristiques peu urbanis\u00e9s) et leurs atouts<\/strong><\/em><\/p>\n

–Proposition de sc\u00e9nario<\/a> articulant les temps d\u2019apprentissage en pr\u00e9sence de tous les \u00e9l\u00e8ves -en classe\/hors la classe- (St\u00e9phane Roux)<\/p>\n

–Travail sur un recueil de tweets<\/a> puis participation \u00e0 des \u00e9changes de tweets relatifs \u00e0 un conflit d’usage dans le cadre d’un espace de faible densit\u00e9 (Micka\u00ebl Laurent)<\/p>\n

–Cr\u00e9ation en groupes de posters<\/a> qui respectent les r\u00e8gles r\u00e9gissant le droit d’auteurs sur Internet avant de justifier les choix op\u00e9r\u00e9s lors du pr\u00e9sentation orale de l’ensemble est en progr\u00e8s.(Minoo Mirafzal)<\/p>\n

Ressources compl\u00e9mentaires<\/strong><\/em> :<\/p>\n

L\u2019observatoire des m\u00e9tropoles<\/a> fran\u00e7aises<\/p>\n

Les animations de l\u2019INED<\/a><\/p>\n

G\u00e9oth\u00e8que<\/a>\u00a0: articles d’actualit\u00e9, fond de carte et documents, g\u00e9ofiches et dictionnaire<\/p>\n

INSEE\u00a0(Eduth\u00e8que)\u00a0: fiche<\/a> de pr\u00e9sentation et exploitation p\u00e9dagogique<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Th\u00e8me 1 Dynamiques territoriales de la France contemporaine<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":1454,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"status","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,62],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1467","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-status","5":"has-post-thumbnail","7":"category-college","8":"category-troisieme-geographie","9":"post_format-post-format-status","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1467"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3741,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467\/revisions\/3741"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}