{"id":2277,"date":"2022-07-18T16:19:26","date_gmt":"2022-07-18T14:19:26","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/?page_id=2277"},"modified":"2023-06-07T00:05:36","modified_gmt":"2023-06-06T22:05:36","slug":"premiere-technologique-geographie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/premiere-technologique-geographie\/","title":{"rendered":"Premi\u00e8re Technologique G\u00e9ographie"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab\u00a0Les dynamiques d’un monde en recomposition\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n
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\"\"Th\u00e8me 1 : La mondialisation : un processus mondial diff\u00e9renci\u00e9<\/h1>\n

A- Les villes \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale : le poids croissant des m\u00e9tropoles et des m\u00e9galopoles.<\/h3>\n

B- Un sujet d’\u00e9tude au choix :<\/h3>\n

– Lyon, les mutations d’une m\u00e9tropole.<\/h3>\n

– Londres, une m\u00e9tropole de rang mondiale.<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Th\u00e8me 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production<\/h1>\n

A- M\u00e9tropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux.<\/h3>\n

B- Un sujet d’\u00e9tude au choix :<\/h3>\n

– Les espaces des industries a\u00e9ronautique et a\u00e9rospatiale europ\u00e9ennes.<\/h3>\n

– Rotterdam : un espace industrialo-portuaire europ\u00e9en de dimension internationale.<\/h3>\n

Trois propositions de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques sur M\u00e9tropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux<\/i> traitant de fa\u00e7on fil\u00e9e le sujet d’\u00e9tude Les Espaces des industries a\u00e9ronautique et a\u00e9rospatiale europ\u00e9ennes\u00a0<\/i>\u00e0 partir de l’exemple d’Airbus voir la premi\u00e8re proposition<\/a>, visant \u00e0 travailler la t\u00e2che cartographique \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale en retra\u00e7ant un r\u00e9seau de production et les flux qu’il g\u00e9n\u00e8re, accompagn\u00e9e de son dossier de pr\u00e9sentation<\/a> (Denis Estorgues) ;<\/p>\n

la\u00a0 deuxi\u00e8me proposition<\/a> qui associe \u00e9troitement le traitement du sujet d’\u00e9tude et la question obligatoire voir \u00e9galement le diaporama de pr\u00e9sentation<\/a> (Denys Cigolotti) ;<\/p>\n

la troisi\u00e8me proposition<\/a> s’appuie sur quatre corpus (voir Corpus 1<\/a> ; Corpus\u00a0 2<\/a> ; Corpus 3<\/a> ; Corpus 4<\/a>) et tend notamment \u00e0 la r\u00e9alisation d’un croquis de synth\u00e8se intitul\u00e9 Airbus : une production et logistique \u00e0 l’\u00e9chelle europ\u00e9enne<\/a> (Val\u00e9rie Giron)<\/p>\n

Sc\u00e9nario prenant la forme d’une t\u00e2che complexe de groupes<\/a> sur le sujet d\u2019\u00e9tude : Les espaces des industries a\u00e9ronautique et a\u00e9rospatiale europ\u00e9ennes : l\u2019exemple d\u2019Airbus ; il encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 pr\u00e9lever tout en s\u00e9lectionnant de fa\u00e7on critique les documents afin de r\u00e9aliser une synth\u00e8se orale enregistr\u00e9e (\u00c9lise Grad\u00e9a)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Th\u00e8me 3 : Les espaces ruraux : une multifonctionnalit\u00e9 toujours plus marqu\u00e9e<\/h1>\n

A- Des espaces ruraux aux fonctions de plus en plus vari\u00e9es.<\/h3>\n

B- Un sujet d’\u00e9tude au choix :<\/h3>\n

– Les espaces p\u00e9riurbains en France (m\u00e9tropolitaine et ultramarine).<\/h3>\n

– L’agrotourisme en France (m\u00e9tropolitaine et ultramarine).<\/h3>\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Th\u00e8me 4 conclusif : La Chine : des recompositions spatiales multiples<\/h1>\n

Urbanisation, littoralisation, mutation des espaces ruraux<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Les dynamiques d’un monde en recomposition\u00a0\u00bb Th\u00e8me 1 : La mondialisation : un processus mondial diff\u00e9renci\u00e9 A- Les villes \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale : le poids croissant des m\u00e9tropoles et des m\u00e9galopoles. B- Un sujet d’\u00e9tude au choix : – Lyon, les mutations d’une m\u00e9tropole. – Londres, une m\u00e9tropole de rang mondiale. Th\u00e8me 2 : Une […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2277","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2277"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3729,"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2277\/revisions\/3729"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/histoire-geographie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}