{"id":239,"date":"2022-05-31T11:23:01","date_gmt":"2022-05-31T09:23:01","guid":{"rendered":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/documentation\/?p=239"},"modified":"2022-05-31T11:23:03","modified_gmt":"2022-05-31T09:23:03","slug":"changer-decouvrir-innover-pour-stimuler-le-cdi-cdis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/documentation\/2022\/05\/31\/changer-decouvrir-innover-pour-stimuler-le-cdi-cdis\/","title":{"rendered":"Changer, D\u00e9couvrir, Innover pour Stimuler le CDI (CDI&rsquo;S)"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide has-media-on-the-right is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"533\" height=\"400\" src=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/03\/bib_danemark.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-240 size-full\" srcset=\"https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/03\/bib_danemark.jpeg 533w, https:\/\/pedagogie.ac-clermont.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/03\/bib_danemark-300x225.jpeg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 533px) 100vw, 533px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-text-align-left\">Les 10 documentalistes du Consortium Cdi&rsquo;s ont constat\u00e9 une diminution des pratiques de lecture, un manque flagrant d&rsquo;ouverture culturelle et de curiosit\u00e9 chez leur public d&rsquo;ados ou de jeunes adultes. Ce constat les a conduit \u00e0 se questionner sur leurs pratiques professionnelles afin de Changer, D\u00e9couvrir, Innover pour Stimuler (CDI&rsquo;S) dans les Centres de Documentation et d&rsquo;Information (C.D.I.) sp\u00e9cifiques aux \u00e9tablissements scolaires du secondaire fran\u00e7ais. Dans la mesure o\u00f9 les pays d&rsquo;Europe du Nord sont r\u00e9put\u00e9s pour \u00eatre particuli\u00e8rement innovants dans leur approche culturelle et p\u00e9dagogique (makerspace, FabLab, biblioth\u00e8ques ouvertes&#8230;), ils ont choisi de rencontrer des enseignants et des professionnels des biblioth\u00e8ques, de visiter de v\u00e9ritables tiers lieux, d&rsquo;\u00e9changer sur les strat\u00e9gies d\u2019attractivit\u00e9 et d\u2019accueil sp\u00e9cialement dirig\u00e9es vers les adolescents et de d\u00e9couvrir diff\u00e9rents syst\u00e8mes \u00e9ducatifs (Danemark, Norv\u00e8ge, Islande et Su\u00e8de les accueilleront en 2020 et 2021).<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/https\/\/twinspace.etwinning.net\/96853\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La page du projet E-Twinning est consultable ici<\/a>.&nbsp;Cliquez sur \u00ab\u00a0Pages\u00a0\u00bb pour afficher le menu d\u00e9roulant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les 10 documentalistes du Consortium Cdi&rsquo;s ont constat\u00e9 une diminution des pratiques de lecture, un manque flagrant d&rsquo;ouverture culturelle et de curiosit\u00e9 chez leur public d&rsquo;ados ou de jeunes adultes. 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